上课|第一周

内容：开学第一课和7个短元音

按照课表，加之开学较晚，第一周上了两节课。

第一次课尽量给大家创造的轻松愉快的氛围，在简单的自我介绍中，同学们之间互相认识，这一部分看大家的热情都比较高，积极参与，有少部分同学仍然不愿意参与，我也在下面巡视了，帮助他们融入进去。

需要改进的点：

1、在谈到年龄的时候，大家还没有来得及算出来，我预设的时候，大家会非常流利的说出来。需要提前让大家算好，并且要能够知道怎么用英文来表达这个十几的数字。

2、学生在说名字的时候，声音太小了，有些听不清楚，这样我就无法记住同学，本来我的预设是等他们说完了姓名，我就回：Hello ***. Nice to meet you.

3、还没有讲到课堂规矩的部分，有部分学生的纪律意识淡薄，有些学生回答问题不举手，这样就会比较乱。有些同学不太愿意举手回答问题，应该要采用一些激励措施。

看到班上散漫的同学就很着急，真的希望他们可以好好听。

因为没有讲到学习准备的部分，第二节课很多同学依旧没有准备好本子和笔记本。导致无法做笔记，只能写在书上。

第二次课：星期六（补星期一的课）

这一节课讲了7个短元音，加上上一节课剩余的一点课堂要求。进度也还是比较慢，原因在与音标练习部分，第一次练习了，后面我又单独找了很多的这7个短元音的对应音标拼读。不要贪多，而是同学们要能够掌握，能够把这个音标拼读出来。

1、会写 2、会读 3、放到单词里，会整体拼读。能够把这些目标达到就可以了，不要要求过多。

关于课堂管理：

现在比较着急这个，班级纪律没有管好，老师讲再多，备课再充分，学生没有听进去，这样的效果是大打折扣的。看到有部分同学上课没有坐好，很散漫的样子，就非常着急。

这周我也制定出来了积分奖励，当时想这个也想了很久，无从下手。后来就想着从最简单的开始，不要搞得太复杂了。

先按照通用型的来，不要制定一些不好执行的，那样操作起来很麻烦。就如立规矩一样，刚开始要先立一些通用型的规矩，适合大部分学生的。

没有做过积分制，也不知道实施起来会怎么样。但是总是要先去尝试一下，才能知道最终会怎么样，肯定会遇到各种问题，只有有了第一次，后面再做的时候就有方向可以改进。

采用这个，也是希望能调动大家的积极性，也能认真对待学习，上课听讲，写笔记。下课后认真写作业。明天上课先尝试一下，先执行一个星期看看效果。

关于上课：

上课的内容不要太多了，要适当减少一些。练习部分，音标拼读就可以了，有一版内容就够了，不要再去增加。