读一本书，很难得能有反观，在《未来》中看到自己的成长过程中的影子，看到了自己在孩子教育中的影子，如果我的父母早了解生涯教育，我能再早点认识赵昂老师，也许那个“影子”会不去同。
生涯教育就是帮助孩子丰富看待现实中各类问题的视角，进而可以在处理具体问题的时候游刃有余，坦然处之。在这本书里我们可以看到孩子在成长中会面临的问题，也可以看到作为家长如何用生涯的视角，生涯的智慧去引导孩子，给予孩子支持。
作为职业生涯规划师，一个四年级男孩的妈妈，看到很多人面临的职场各类问题的困惑，更能够理解赵昂老师说的生涯教育越早越好。
成年人遇到的所有问题，在未成年的时候都遇到过，只是换了不同内容而已。所以，我们关注孩子的成长，就要关注他们在成长的过程中对遇到的每一件事的处理，关注他们的能力提升。
父母用生涯的视角去看待孩子成长中的各种问题，视问题为孩子成长中的陪练，带孩子提升解决问题的能力。
书中带我们看看在常见的三个问题中如何支持到孩子。
一． 目标缺乏
当提到目标，父母很直接提到的是学习目标，而忽略了孩子的学习动力和兴趣，同时，那个目标是父母的目标，并不是孩子的目标。当孩子没有兴趣，并且并不认同“目标”的时候，自然会缺乏动力。
家长要保护好孩子的兴趣，既不是放纵他们，也不是完全放手，而是有保护的引导和指导，不要因为大人的局限而限制了孩子。
让孩子在成长过程中，引导孩子学会探索，研究和学习的能力，设立自己的目标。
我家小朋友很小的时候就喜欢手工，折纸，做手工画。他是一个偏静的男孩，我曾想让他动起来，做“男孩子”该做的事情。还好那时候没有阻止他，按我的“意愿”来。在折纸的过程中，可以看到他的图形感，结构感很强，并且对颜色搭配有很好的理解。
二． 焦虑自卑
我们小的时候是一大部分孩子是在“打击教育”中长大的，大多没有那么自信。现在焦虑自卑也是学生中常见的一类问题，学习成绩不好的孩子自卑，学习成绩好的孩子也自卑，而焦虑又是常见的情绪。
我家小朋友是班级的班长，在别人眼里他很自律，兴趣爱好广泛，但是他确是个不自信的孩子。我小时候的教育方式无形的影响到了他。平时小朋友的优点被忽略，缺点被放大。
如何引导孩子，让孩子眼里有光芒，心里有底气。
首先，帮助孩子看到自己的优势，向内寻找信心。
每个人都有自己的独特优势，如果我们只关注自己缺点和不足，看到别人的优点和长处，自然会感觉到焦虑和自卑。
定期给孩子反馈，或是就事情给孩子已反馈，让孩子看到自己的唯一性，看到自己的优点，关注自己的优点，信心就会出现了。
其次，让孩子看到你是他的支持系统，帮助他提升能力
焦虑有时候源于孤独，独自做事，没有足够资源或支持。当看到问题时，家长可以同小朋友一起正视问题，看哪些需要提供支持，哪里能力需要提升。
三． 缺乏动力
孩子对自己喜欢做的事儿，感兴趣的事儿，自己想要完成的事情都是动力十足的。早起对于大多数小朋友都很难，当第二天要春游或运动会时，不用你叫，他就会早早起床。
除了兴趣，目标的缺失会导致动力不足，还有一个因素就是做事情的价值回报不足。成年人也是一样，如果我们在工作中或所从事的事情不能获得成就感，经济回馈低，也会缺乏动力去做的。
父母如何做能帮助孩子激发动力，
首先，要可以同孩子一起探索价值，明确孩子想要什么。知道孩子喜欢什么，期待什么，想要什么，才能给他们正确的价值回馈，才能激发他们的动力。
有的时候我们不经意间把我们的标准，我们的喜好当作孩子的标准，孩子的喜好。
其次，树立榜样，给孩子注入力量。当孩子们看到身边的小伙伴因为做的好，获得了荣誉，取得了成绩。这榜样的力量让孩子想到，如果我也这么做，我也可以。
想到小朋友的击剑俱乐部里，放了很多奖牌，奖杯及一些学哥学姐比赛中的照片，领奖台上的照片。训练中孩子们也会像学哥学姐们看齐，让每一个动作都做的标准。模仿是重要的学习机制，包括孩子们对父母的模仿。
最后，是要阶段性给孩子反馈，让孩子看到改变。有的时候，需要长时间努力才能拿到一个结果，而在过程中挫折和困难会反复出现，我们在过程需要让孩子看到我们的支持和陪伴，同时也要给孩子及时的反馈，特别是正面的反馈，会让孩子动力满满。
记得在孩子的一次比赛中，看到有一个小朋友，在面临技术较好的对手频频失误，面对对手的快速进攻，他总是会后退跌倒。场外观战的父母，没有给予孩子语言上的鼓励，而是大喊“你别老给我往地下坐，如果你再倒地，你就给我出来”, 每个能在比赛场的孩子肩负压力，让他感觉父母同他在一起，而不是孤零零的作战。
孩子是曾经的我们，我们是曾经的孩子，用生涯智慧陪伴孩子，让孩子在通往未来之路中，有能力去面对问题，有能力去梦想。
读完《未来》，书中带我反观，让我更多的思考，如何做孩子通往未来之路上的支持者，让孩子具有能力走在未来之路上。
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