对于一年级，我一直都很期待但也挺忐忑，人对于自己未知的领域总是抱着几分畏惧，也有几分好奇。一直以来都是中途接班，当别人后妈的时候遇到了各种问题，那时总是会想，要是我自己亲自带上来的就好了，现在终于有机会了，我却有点措手不及了。
假期的时候就开始关注一年级了，买了不少一年级的书目，卓立校长的《欢迎来到一年级》、薛瑞萍老师的《心平气和的一年级》、《开学三十日》、《踏上阅读的快车道》……关于班级管理，如何培养习惯，做好哪些心理准备大概心里有数，但是提前了解并没有实践还是很大区别的。看了很多，但还没梳理为自己的东西，这又想做，那又想做，结果就是会什么都做不好。
一年级最应该抓的还是常规和习惯，第一天出师不利，早上乱哄哄，下午调整过来了，但也意识到要打一段时间的持久战，哪有一天就能到达罗马的呢？放好心态比什么都重要。只是一旦开学就很容易会焦虑，想着要做这做那，但的确是一年级的工作不大了解，所以还是懵懂状态，目前做得最多的就是建群，拟通知，这两天光通知都几千字了。唉，细致细致还是要做细致一点，奈何我不是一个细致的人，跟着前人走吧！
先简单一些吧，第一时间应该是先熟悉孩子，起码得在两天内认全孩子，记住孩子的名字，第一天完全是懵的，对几个比较调皮的印象深刻，对几个特别乖巧自律的印象深刻，其他的，只是看个眼熟，正巧碰上了周末，这下可好，为了方便了解孩子信息，我花了大半天的时间整了一个学生信息调查问卷，问卷里需要上传孩子的照片，这下我可以一个个对应着去记了。
好像也并不难记，首先观察特征，戴眼镜的有5个，耳朵长得比较可爱的，大大单眼皮的，笑起来甜甜的，还有长得像我刚毕业的学生的，这样一串起来好像也没那么难记，看着一张张稚气的脸不禁感叹，我将带着这群孩子一起读过小学这六年，六年后我将培养出怎样的孩子呢。想到这更觉得自身的责任重了一些。
问卷上还设置了其他问题，从中我也了解到孩子爸妈对孩子的期待与要求，很多家长都希望老师多一点耐心，多关注孩子，其实作为父母，谁不希望自己的孩子被温柔以待呢，但也要有原则，我们要教孩子适应社会，遵守规则，学会与人相处，光是温柔以待还不行，还是树立规则意识，要做到和善而坚定地对待孩子。
在提到孩子的优点时，很多家长会描述到孩子善良，这也是我很看重的一个点，我希望我带出的孩子也是一个善良、温暖的爱。懂得爱别人也懂得爱自己，给予别人光和热的同时也会让自己得到成长，初步摸底，大概有个初步的底。
接下来如何创建一个温暖的班集体，还在思索当中，毕竟每届孩子都不一样，不急于一时，慢慢来吧！
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