2019年即将过去，站在2020年的门口，我想起了2019年的年初曾有的心情：相比于精彩的2018，这一年我应该会比较平淡吧？当时间的车轮来到年末的时候，回首2019年我却丝毫不觉得平淡。如果要用一个字概括这一年的成长，我想用一个蕴含丰富而深远的字：静。因为静中有动，静能生慧，宁静致远，静以修身，静以养德，唯有“静”字可以和我的性格和成长相契合。
静居幕后，为青年教师成长服务。2018年参加了省首届班主任基本功大赛并获得二等奖之后，今年的班主任大赛市级选拔和培训工作我就和市教研室、班主任工作室的领导老师们一起认真做好幕后工作，精心打造最强的新乡团队。近两年连续在河南省和全国讲课大赛中获奖之后，今年我加入了学校和市级优质课、赛课的选拔评审和磨课团队，和几位前辈一帮助引导参赛选手专业成长，为了能指导他人，自己必须去进行更广泛而深入的学习和思考。
静心写作，专注于班级和个人成长。今年编辑了有关中学生名著阅读指导、团队活动以及学校少儿部发展等几本书，最有收获的是把自己十年来写的班主任工作随笔编辑成书，得到了很多同行的认可，并联系出版社准备出版。就像朱永新老师所说，随笔写作可以把平时零散的珍珠穿起来，几年后精选出来，就可以成为美丽的项链。
静研课程，认真设计实施创新的语文课和系列班会课。重视学生阅读，实行阅读讨论会制度，为每个学生的阅读表现打分，促进读后反思；设计中学生生涯规划、杰出青少年的七个习惯系列班会课，为学生终身成长奠基；此外，和同学们共同设计了飞花令、男神节和垃圾分类等班会，内容形式新颖，寓教于乐，同学们乐在其中，收获满满。
静于学习，争取机会培训学习，促进自我成长。这一年参加的省第二界影响力教育人物颁奖典礼和省、市优质课都是我主动找领导申请来的，向行业中最杰出者学习；学习并运用刻意练习、高绩效教练的办法，提高课堂学习和学生谈话成效；学习新课标精神并参加校内赛课，看重每一次成长的机会。
“静”为核心，2019年我经历了快速而多方面的专业成长，希望2020年以及以后的我能保持静气，终身成长。
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