“不一样”的学生(一)

      今年带的三年级，前所未有的难带，学生基础差不说，问题学生一大堆，每天走到教室的第一声问侯就是:老师，小阳打架了，小刚作业没写，小晴骂人了…，这中间我批评的批评了，鼓励也鼓励了，有几个同学慢慢在转变。

      只有小阳，今天不是打架、就是上课接老师话，接学生话，或是东扭西动，趁你不注意拿个东西乱抡，面向后面的同学傻笑，好像坐不住使的。他令我们任课老师束手无策，做为班主任的我，每天总是处理他的问题。这不上周五，中午我刚走进教室，迎接我的又是这句:小阳和小霖打架了。我还没来得及处理，三四班班主任引着一个小男生来我们班了，说是我们班一个同学打他了，来找一找。我猜是小阳，一问他，说不是，又叫来两个同学都说是他打的，人家又说是:吓他来，没打。一中午忙的教育他打人的事还没完，下午第三节他又忙开了，我说话他接话，看我在批改作业，他撕下几张纸，卷成筒状，站着乱抡，引的后面同学看热闹，无奈我给他家长打电话，让把他带回家反思反思。结果她妈妈来了，说他也不听，嬉皮笑脸，他妈妈也不愿意把孩子带回家反思。一顿不舒畅的沟通，令人无语，我只好说:让孩子回家写一份检查，以观后效。

        遇上这种“不一样”的学生，该怎么办呢？专家说:每一个问题学生的背后一定有一个有问题的家庭。接触了小阳和他的父母，了解到家里有4个男孩，爸爸妈妈忙于生计，对孩子的教育沟通几乎没有，孩子从不知道讲礼貌、尊重人、和人沟通。想通过家校沟通共同做好孩子的教育，家长也不愿配合。做为老师，我们总不能放任不管吧！不能因为他一个同学扰乱全班学习的秩序，不到万不得已，不能放弃每一个孩子。只能各样方法都试，宽严相济，见招拆招吧！