昨天,对各组的成绩和平均分做了统计,通过对比二次月考和期中考试成绩,发现了以下几个问题:一组两次都较差,需帮扶,二组退步较大,需帮扶;四组进步明显,要奖励,七组也较好,也要奖励。说干就干,把去年剩余的一些辅导书奖给了四组和七组;跟一组全体同学做了交流,原组长不愿干了,我让她自己组织重选,选出了梁英豪同学任组长,又跟二组同学做了交流,建议他们结成对子,制订目标,争取超越。
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本月份我强调组内自学与组学要大致有个界线,大致30分钟自学,10分钟组学。要有问题意识,自学时将问题书面化,具体化,组学时要高效,轮流说,轮流讲,建议小组设置计时员和协调员。最后要将解决的和未解决的问题都交给我,我根据他们的讨论情况确定应该准备的学习材料,或是微课或是文本资料。
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第一次学生交给我的问题太随意了,不正规,明天预备印制问题记录纸,教给学生明确问题的方法,再就是强调要每个人都有问题,随学随记,不要等最后写。最后交的时候,解决的画对号,未解决的画错号。
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