有多少时候我们都在压制自己

有多少时候我们都在压制自己

纵然困到不行，也不愿睡去。只想好好享受在家的片刻美好时光。坚持一天，将会迎来短暂的假期。然后五天上班，两天休息，循环不止。

一个月以来，累到不行，心情差到极点，一个月里身体不舒服的天数远远超过了过去一年里身体不舒服的日子。感觉生活没有一点色彩，整日生活在黑暗的角落，满脸的愁云，不知道尽头在哪里。

几个班的英语课很是让我头疼。基础差不说，纪律是个大问题。单单是说话倒也罢了，那副不屑一顾的态度让人愤怒。每个班级都有一两个态度蛮横的学生。其中一个班有一个学生每节英语课都说话，我点了他几次。昨天上课时，仍在说话，扰乱课堂秩序。于是我告诫到"不要说话"，话刚落音，这个学生满脸蛮横，声音很高的说到“我没说话”。最讨厌做事没有担当的学生。于是我说一句，他趾高气昂的回我一句。当时，心里想着不愿学就出去。想想还是算了，这样下去，自己会更生气。于是他继续说话，我不予理睬，随他吧。今天下午又有这个班的课，我居然心里一股恐惧，很不情愿的走进教室。班长喊起立后，那个学生起先没有站起来。英语课打招呼大概需要一分钟，只见他慢慢站起来，极不情愿的站在那里，嘴是没有张开的。想想算了，不打招呼就不打吧。孩子们基础差，多鼓励，先从最简单的抓起，让学生树立自信心，至关重要。于是这节课我坚持着忽视他的说话，对于其他孩子多鼓励，多表扬。有的孩子居然有了小小的变化，从刚开始的不读，不听到今天的会读简单的单词。我及时表扬了这个学生。还有很多不张嘴的学生，希望可以调动起他们的积极性。那个傲慢的孩子说了一节课，但我不知道他跟谁说话，其他学生也没有回应他。就这样，本节课在我的鼓励下，我的微笑中结束。

班空里，办公室里休息。那个学生路过我的座位，居然跟我问好，我很吃惊。或许今天我的举动对他稍微有了触动。所以，我想，跟学生僵持，失败的永远都是老师。还是慢慢的感化那些难以管理的学生吧。其实我是很不情愿的。