期末如期而至。
即使儿子还是二年级，我们已经感觉到复习试卷铺天盖地了。
多次的测试，老师在微信群不断的强调，不断增加的作业时间，确实让儿子紧张了不少，甚至一分的数学测试还低于80分。老婆虽然很认同我的教育理念，但是面对分数的时候，还是有些放不开。
我告诉老婆要稳住。
针对孩子的某些方面的知识的漏洞，家长可以指点，引导孩子怎样思考，怎样寻找问题解决的办法。如果孩子实在想不出答案，可以叫孩子回学校问老师。
做个“偷懒”的父母比做个“勤奋”的父母来的更划算些。
如果家长在孩子小学阶段充当孩子老师的角色，在孩子作业时鞍前马后，等当孩子上初中、高中之后，他们所学的知识已经远远超越大部分家长所能应付的水平，作为家长，想必是难以应付。
一般来说，孩子的学业成绩总会围绕着他们的真正水平上下波动。孩子考试分数低于平均水平时，下次的考试分数就会提升，回到靠近孩子们的真实水平附近；如果孩子的考试分数特好，下次的考试就会下降，回到平均水平附近。这就是“回归均值”现象。
如果我们知道我们的孩子是努力的，
即使孩子的考试真的是由于个人自身能力，或者是听课效率下降等原因等造成，家长所做的应该是协助孩子寻求解决问题的方法，而不是给孩子传递焦虑，直接用孩子的卷面成绩与他们的未来成功做直接的因果关系。
大量的是数据证明，小学的卷面成绩和一个人的未来成就没有明确的因果关系，反而焦虑的情绪更容易成为孩子考前焦虑的诱因。
更近一层，智慧的家长会刻意让孩子感知学习不是一种负担，而是让自己变得强大的一个重要过程。
经过“车轮”般的复习，孩子参加期末考试了。还好，他没有考试紧张这一感觉。最终的考试成绩也还蛮不错。
另外，参加区的科技创新比赛获得了三等奖，顺利被选为书法协会的会员，围棋测试也可以，总而言之，这个学期过得挺充实。
说句心里话，即使儿子考个不及格的分数回来，迎接他的依然是温暖的家，和蔼的爸爸妈妈！
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