质疑

        在质疑中，我能敲响幸福之门么？

        四月初乍暖还寒，守卫路边的杨树却也爆出了嫩黄的叶芽，希望随着生命一起放飞。

        下午，参加了中心校魏校长主持的“开启读经典幸福”活动，心中有一份不以为然，有一份质疑。魏校长挺认同读经典教育理论，能找到人生的幸福，找到教育之道，找到教育根源，找到教育的突破。

        魏校长推荐的三个视频我已经下载到电脑桌面上，没看前我想先梳理出心田困惑的芽。不可否认经典有很多精华之处，可读经典真的能神奇的化迷茫为力量么？读经典，过幸福教育，这是走的远，过诗意生活，还是走的偏，踏折腾之旅呢？

        一直以来，我以为在乡村，教师拯救不了教育，我们甚至连自己都拯救不了。乡村教师能够调动的资源是及其有限的，教育的突破应该靠良好的上层制度设计并有力执行。读经典，能安恬师生内心，去除浮躁，守住内心本真，很多时候是心不甘情不愿的放弃！对自己过正常人生活的放弃！可在各种制度约束下，那是治标不治本的，有心杀贼，也无力回天的！有专家说，耕耘不看结果只看过程，那是拥有“果”的一专家才说的，一线老师不需要这样的脱俗。

        作为教师，我们必须承认教育的力量是有限的。转化那些特殊的孩子，需要社会的力量、家庭教育的力量、学校集体的力量凝聚起来，才能凑效。读经典，在这些孩子身上能化腐朽为神奇么？这是在夸大教育的力量么？

        作为乡村教师，内心的小宇宙是需要点燃的，我们更需要引爆孩子内心那根向着真、善、美的引线，激发孩子内心的力量，用教的智慧与艺术引领孩子走向成功的彼岸。读经典，是我一直在寻找的火种与按钮么？

        明天再详看视频吧，夜半，已困，话唠至此，权当今天叙述生命，聊表心路