绘本讲师训练营【36期】3/21阅读原创《幸福的种子》读后感（三

36010 王青青

［日]松局直 著  刘涤昭 译  二十一世纪出版社

我在幼儿园做过一段时间的老师，那时要求我们老师带着孩子们用手点读书本。说点读有两个好处：一是可以增强孩子的注意力，二是可以让孩子认识很多汉字。当时我对这种做法和说法，颇感认同。因此，小宝出生后一岁，我就开始给她点读，现在小宝两岁四个月，每次看见文字就会用手指去点一点，嘴巴发出各种各样的声音，她应该是在读那些文字。每每看见这幅画面，说实话我心里是喜悦的，因为觉得我自己教的好、小宝也学的好。

上周在参加绘本讲师培训课上，有位同学在个人考核讲故事环节，就用的点读的方法，记得评委老师点评的时候给的意见是：年龄小的（七岁以前）孩子不适合点读。当时听到这一说法，我是有些不认同的。

今天读松居直先生的《幸福的种子》第二章第四小节——阅读图画书的插画。书中讲到，孩子和大人的阅读方式是不同的。

绘本讲师训练营【36期】3/21阅读原创《幸福的种子》读后感（三）

书中这样写道：

大人看书时，目光习惯随着文字走，通过文字来了解其中的意义，然后在心中描绘书中的世界。

孩子就不同了，他们几乎只看图画。这可以说是大人与孩子看图画书时最根本的差异。

今天，我特意观察了小宝读书时的眼睛，发现她虽然手指点在文字那里，但眼睛是在不停地看着书上的各副图画。

看来孩子真的并不在意文字，我应该马上改变方法。在以后给小宝讲故事时着重看图，借图画的力量，让她自由发挥想象力，挖掘出脑海中储存的丰富词汇。