位置

第五节课合唱课，我要孩子们提前到合唱教室，我和王老师随后赶到。今天出乎意料的是，陈老师还没有来。每次陈老师都已在合唱教室等着我们。我正想着陈老师是不是忘了新的作息时间，想跟她打电话，结果只见她已从门口一边轻快的进来，一边拍着手掌。拍完几下，她已走到讲台前面。见我们无反映，她又一次拍了起来。很快有些孩子们已经反应过来，跟着拍了起来。陈老师拍几拍，我们就拍几拍。节奏会发生变化。有些我们能拍对，有些我们拍不对。这就既考了眼力又考了记忆力，还考了节拍。这招无声教学太棒了！好玩，且很快就把孩子们的注意力集中了起来！

很多时候，孩子们的音不在调上，坐姿不对，有时候孩子们还有些讲小话，但是陈老师没有一次发过脾气，一直是笑意盈盈。第一次课第二次课，我问过陈老师，我说会不会太浪费时间，因为我看他们上得痛苦且确实不是唱歌这一块料。陈老师眉眼弯弯的说，没关系，慢慢来，能学会的。陈老师教的特别细，特别认真，上她的课总是轻松又愉快，时间也过得特别快。但有些孩子get不到合唱的美，不过这并不影响陈老师开心教学。她总是一身都充满了正能量，跟着她上课，就像跟着太阳，暖暖的。我看着她，突然我就有些明白。为什么我们当老师当家长会痛苦？我们忘记了我们的位置。我们能做的是把最好的展现并带领孩子们去领悟。但我们总想当一名教练，在边上狠狠的鞭笞，一定要他学会。如果没学会，没考好，就会有各种抱怨各种焦虑。可是学习这种事情，领悟这种事情，是需要孩子自己去顿悟的。家长老师如何逼是逼不成功的。只有他自己意识到了，要去学，想去学，学东西才会有进步，才会真正的有收获。我们需要做的，是把他们领进门。我们能做的是帮住他们找到门。