业余选手，达到某个水平后，开始“空档滑行”，停止有技巧的练习，使技术进入高原期。专业选手，从来不会停止学习，会树立高于现有水平的目标，以此为基础，精心组织和挑选训练方式，全心投入练习，表现越来越出色。——丹尼尔·戈尔曼《专注力》
-01- 与思维导图结缘
一次偶然的遇见，粗略的了解了思维导图，这个被喻为大脑的瑞士军刀的工具。通过相关书籍的阅读和线上课的收听，将其应用于读书笔记、产品使用说明、项目规划、演讲稿大纲等场景，算是业余选手，只见树木，不见森林。
当小朋友的语文老师布置了给课文画思维导图的作业时，当在M发来的2017年教师资格证考试的教材中看到一本《思维导图》时，当L朋友圈分享的文章，是一所小学办了思维导图的画展时，当朋友问能否教TA思维导图时，我开始意识到，思维导图的应用是一个大趋势。为了不班门弄斧，为了不误人子弟，我应该尝试跳出作为业余选手的舒适区，进一步学习思维导图及其相关知识和技能。
关注丽芳老师，是因为买了她的《思维导图阅读法》小学阅读理解能力培养手册。之后，了解到丽芳老师是个学霸、行动派、超级斜杠：东尼·博赞先生的思维导图嫡传弟子、国家高级人力资源管理师、国家生涯规划师、物流管理师、青少年生涯发展辅导师等等。
如今这个快速更新迭代的时代，知识保鲜期大概是6个月，也就意味着，每年至少需要两次的系统学习新知，否则想留在原地也会变得困难。在我看来，丽芳老师是个专业选手，而且将越来越专业，不断的学习，迭代自己，同时，将自己的所学所感散发出去，影响更多的人，越学习越好，越分享越快乐。于是，来到了思维导图双证班，见到了久仰大名的丽芳老师和派啦老师，认识了一群同频的爱学习的伙伴们（有全职妈妈，有培训机构负责人，有教育一线的老师），拿到了思维导图管理师证书。
思维导图管理师证，碗里来。
老师赠自己写的书
与榜样合影
-02- 礼多人不怪
中国自古以来就是礼仪之邦。送礼，在生活中，随处可见。过节或不过节都可以送，且不在贵，不在大，在于心意的传达。
双证班伙伴们报到入座后，丽芳老师自我介绍后，让我们起身，拿起布袋，排队，将老师精心准备的礼物（思维导图教学工具：番茄钟、彩笔、收集小图标的巴掌大卡纸、不伤墙的宝贴万用胶、U盘、PPT翻页笔等）一一收入囊中。大家的脸上开出了花，之前的陌生和拘谨就此打破。
课程间歇，老师让伙伴们画小猪佩奇，写上祝福当礼物送家人。画毕，我写上了送俩娃的祝语：“快乐成长！”希望自己是蜡烛人，等待燃烧时的光明，而不是剪刀人，把娃当布匹或纸张，剪裁出自己想象中的样子。
丽芳老师说，她会在上完其他老师的课程后，将画好的思维导图送给老师，并和老师合影。这让我想起，我也曾忐忑的送过一张手绘思维导图当礼物，一张轻飘飘的A4纸，说明书，说服自己，不只是一张纸。如今，能够预见，将来，我还会将手绘的思维导图当礼物送人，且不那么的忐忑了。
除了有形礼，还有无形礼，比如待人处事的礼。老师也提醒大家，别人的作品可以临摹学习，但是不能直接拿来自己用。自己的作品要注意维权，加上自己的签章。需要用别人的作品时，要事先征得作者的同意，尊重别人的版权。
老师连思维导图教学工具包都给大家准备好了，礼轻意义重。
-03- 完美主义者的觉醒
课堂上，老师限时让大家给自己的一套彩笔做上记号。有点完美主义的我，首先想标什么，标名字？太长！标一个字母？没有识别性！最后，捡起黑笔，加快速度，在每根上写上“竹”。当老师说剩几秒时，我还两三根没写，慌乱写完。
老师点评：我遇见一位00后，你们知道Ta怎么给笔做记号吗？Ta一听计时开始，把笔拢成一排，拿起自己的黑笔“唰……”的一笔，立马放下黑笔，伸手拿了邻座的黑笔，对着自己的黑笔“唰！”，等邻座反应过来“我的笔呢”，Ta已经把笔还给邻座了。整个过程，就几秒，全场第一个完成任务。上的标记还是不重复，独一无二的。恐怖吗？差在哪？思维方式。
培训结束，回看照片，有人拍我的笔，我应该感谢拍这张照的人，看到照片或用笔时，就能想起自己可以改进的地方。也记住了，时间就是生命，时间宝贵，“先完成，再完美。”不然，随时可能被拍在沙滩上。
“竹”字的警醒
-04- 效能管理
不管是课堂练习，还是课间、午间休息，老师都会设置时限，这样能够充分调动我们的左右脑，抽象思维和形象思维，思考并行动。
规定时间内完成，说明完成任务了；提前完成，说明效率高，省下的时间，可以完成其他任务或者给已完成的任务锦上添花；没有在规定时间完成或超时完成，就可以复盘，在哪个点卡住了，哪个点难度大，之后有针对性的调整。
自我反思：
−：当下的我是谁？什么角色？妈妈、孩子、搭档……
二：我要去哪？目标在哪？
三：怎么去？步行？跑步？乘车？坐飞机？走乡村小路，还是镇上公路，还是省道？国道？
四：以多快的速度到达？几秒？几分钟？几小时？几天？
-05- 课程花絮
确认过眼神，你讲我听。
大家全神贯注听老师讲
一句话解释概念
人手10个硬币，大家各自介绍自己后投币，投给自己认为最有投资价值的人。
自我介绍
膜拜学习老师的作品：能够看见老师有一颗匠人般的心。一开始，我并不能理解为什么思维导图要画成五颜六色的，现在理解了，颜色具有一定的视觉冲击力，抓人眼球，能够迅速的记忆并产生场景联想，我们的大脑，是最强的导演。色彩能让人对枯燥的学习产生兴趣，快乐学习。
课中练习上墙，横向学习，纵向比较，老师形象的比喻“看到别人好的点，拿来，装进口袋，带回家”，这是一个快速学习，迭代自己的好办法。大家感叹，完成了不可能完成的任务，更多的潜力，有待发掘。
团队分工协作
团队合作：1组
团队合作：2组
-06- 课堂笔记：复盘标注了重点难点
总结不足和难点：
1.色彩的搭配不是很清晰，需要加强练习。
2.摒弃完美主义情结，重在“思维”，之后，才是“图”。
推荐思维导图相关书籍：东尼·博赞思维导图系列，全套5本，建议阅读顺序：
《启动大脑》
《思维导图》
《快速阅读》
《超级记忆》
《博赞学习技巧》
思维导图版本：
1.0版：完全按照作者的内容画
2.0版：作者的框架，但是内容有增删
3.0版：完全打破，重组框架
双证班课程简介
一句话解释“思维导图”概念：从四个二级分支里，各挑选一个相关词语，组成一句话。细致的老师：我发现，我们有的小伙伴，用的是铅笔，你们心里肯定在想，用铅笔，如果错了，还可以再改。从现在开始，请丢掉铅笔，勇敢的写下你们的想法。
化记叙文为思维导图
三个思维
如何绘制思维导图
如何做思维导图课程笔记：讲师讲的都是要点。至于难点和关注点，一定是自己复盘总结出来的。
如何做教学设计
思维导图教学法。中心图五角星的黑色应摒弃，改用其他颜色。
化诗为思维导图，助记忆
-07- 老师和伙伴的祝语：
成人达己，成己达人，走进生命，我们将获得更多的可能。
有没有人告诉你：你的笑容很有感染力。
《高效能人士的七个习惯》中，有一个习惯是：以终为始。双证班的线下课程已结束，感谢丽芳老师的倾情相授，感谢派啦老师的精心安排，感谢同频的，自带光环的伙伴们。线上30天的课程，即将开始，我们一起，再接再厉，收获更多，做知识的点灯人。
-End-
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