《叛逆不是孩子的错》打卡第12天

2021年1 月 8日    佳豫

《幸福妈妈读书会》

《叛逆不是孩子的错》打卡第12天

8.3《问题老师使用问题方法》

8.4《学校报告单》

问题老师通常会有的表现：

1质问学生

越被质问，越没有安全感，就越对抗

2责备和羞辱学生

非语言的蔑视会让孩子受到羞辱，从而变得有戒备心

3给学生贴标签

你想要孩子成长什么样子，就从内心肯定他

4无视学生的积极表现

当孩子积极时，老师却无视他们的存在，作为家长就会乱想……

作为父母，我们的目的是让学校知道孩子的需要，然后与你好好合作。

还是老样子，我们要保持冷静，坚定而非控制的态度去处理问题。

积极主动，参与其中，和老师保持联系，及时交流，向学识渊博的人请教，对自己想要什么，要有清楚的认知。

告诉老师需要了解你的孩子哪些方面，同时多表扬老师，老师忙于教学，还受到学校内部压力，往往觉得自己精疲力竭还不被人欣赏。

所以，如果老师帮助了孩子，请记得传达一声谢谢，支持学校工作不恼火，不要根据二手信息指责孩子和老师。

父母可能会过分关注学校报告单，其实，报告单只是说明孩子在学校里表现的其中一个指标。

多与老师沟通，你和孩子和老师一起协同合作。充分利用家长会，回家后，记得告诉孩子老师予以的一些肯定。

学校是依据学生的考试成绩来给老师排名的，所以很多老师感到压力很大。那作为父母的我们，具有老师所没有的洞察孩子的问题的能力，所以当你在怀疑孩子的行为有问题或者不认真学习的时候，就要马上联系老师，让老师提高警惕一起合作，应对孩子的问题。

所以你关心孩子在学校里的表现，想要改善孩子的状况就应该了解，要与哪些人取得联系才会更有帮助。

教育者的主要职责就是确保班级里每位学生都取得成功，只要你足够冷静，坚定和非控制，同时能支持学校工作，而不只是怒气冲冲，你就有足够的能力支持到自己的孩子。