比较

今天上完篮球课，果乐跑到我教室说要写作业。旁边的一个老师看了很羡慕地说：你家孩子真自觉，能主动写作业。我家孩子就不行，回家也不写。看到果乐读书，他继续说：我家儿子的书都被吃没了！就像老鼠啃的似的，你家儿子书怎么这么新？！

后来又拿出书给我看，他儿子每页都会有不同程度的撕坏，都是妈妈给用胶带再粘好。我提醒她，他损坏了你记得让他自己粘好，而不是你去给粘。不然他还不长急性期，继续撕。也许背后有更深层次的心理需求：对学习的抵触，不是主动性学习！家长背后没看到孩子的需求。因为看到那个孩子神情有点木讷，眼神无光。