最近又读到天堂与地狱的故事：有人和上帝讨论天堂和地狱的问题。上帝说：“来吧，我让你看看什么是地狱。”他们走进了一个房间，屋里有一群人围着一大锅肉汤，但每个人都瘦骨伶仃。他们每个人都有一只可以够得到锅的汤匙，但汤匙的柄比他们的手臂还要长，自己没法把汤送进嘴里。“来吧，我再让你看看什么是天堂”。上帝把这个人领进另一间房。这里的一切和上一个房间没有什么不同，一锅汤，一群人，一样的长柄汤匙，但大家都容光焕发，在快乐地唱歌。“我不懂，”这个人说，“为什么一样的待遇与条件，他们快乐，另一个房里的人们却很悲惨？”
上帝微笑着说：“很简单，在这儿他们会喂别人。”
转而一想我们的教育其实也是在喝肉汤，锅边围坐着三类人：老师、家长和学生，每个人手里都有一把长柄的勺子。肉汤当然是鲜美而有营养的，教育的好处我们每个人也都知道。只是，没有人能靠自己的力量把教育搞好，正如没有人能自己用长柄勺子喝到肉汤。如今教育之所以矛盾重重，一个最重要的原因就是大家都觉得自己不容易，都对别人不满意，没有从别人的角度考虑问题。所以，有的地方的教育像是在地狱。在那里，人人都想着自己，时时都埋怨别人，大家互相不顺眼，甚至敌视。在家长的眼里，老师不近人情、贪得无厌，课上不讲课下讲，只想着办辅导班从孩子们身上捞钱。老师只会把自己的工作分配给家长，甚至连家庭作业都让家长批改。在老师的眼里，学生不听话，家长不讲理，本来是一片好心管孩子，却经常被学生和家长告状。家长什么都不管，什么都指望老师，出了事还都是老师的责任，家长连改个家庭作业都不愿意。在学生眼里，家长和老师就知道逼自己好好学习，从不关心自己真正需要什么，不知道自己整天的压力有多大。
每个人都在想：我的勺子柄这么长，你怎么不喂我一口！孰不知，别人其实也面临着同样的问题。有意思的是，越是每个人都这么想，每个人都这么做，大家的怨气越多，自己过得越辛苦。
而有的地方的教育则是像天堂。在那里，老师从不有偿补课，也没有心里的小九九，他们所有的心思只是围绕着一件事，就是把班级管理好，把学生教好。在那里，家长从来不质疑学校的管理，对老师的安排总是不折不扣完成，甚至家长之间也都互帮互助，自发地为班级服务。在那里，学生们知道主动学习，他们知道父母和老师不容易，明白自己对父母和老师最好的报答，就是优异的成绩。
大家好像拧成了一股绳，目标一致，努力的方向也一致。在这样的学校，虽然时间安排得更紧，学习的任务更重，但每个人都精气神十足，成绩也令人瞩目。
因为，他们懂得用勺子去喂别人。
教育本是一场盛宴，教育中遇到的困难就是那把勺子。是享受教育带给我们的好处，还是为了一些困难互相扯皮，这是摆在每一个教育者和受教育者面前的难题。
最好的教育，只不过是天堂里的那把勺子，大家互相配合，都努力为别人着想。
北京四中校长刘长铭曾说：“凡是家长不与学校配合的，结果都是悲剧。”其实，好的教育不仅仅需要家长配合学校，而是需要家长、学校、学生三方面都密切配合。而配合的基础，是互相理解。只有大家都理解对方的不容易，知道对方的难处，主动拿自己手里的勺子去喂对方，我们的教育就会有天堂的样子。虽然工作还是那么多，学习还是那么苦，但大家却都能够唱着歌完成。
期末考试将至，最近这种感觉愈发凸显。教育最终看的是合力。学校 家庭 学生 三方缺一不可。放在晓得班级中来看，对于一年级来说，很大程度上孩子成绩优异程度取决于家长课后“抓”的程度。这正是大家平时说的 小学看家长 中学看同伴 高中看老师 大学靠自己。51个孩子背后是51个家庭，这51个家庭有认真到极致的 也有放任到极致的 ，社会熔炉造就不同人生，一切都是因果相连，种瓜得瓜。
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