今天，对我而言，是一个特别的日子，一个充满智慧与启迪的日子。我踏入了《父母课堂》的复训之旅，开始了学习如何做好父母的新征程。这场学习经历，犹如一场烧脑的冒险，但每一步都让我感到无比充实和满足。
在这里，我遇见了一位让我五体投地、深感佩服的李沛家老师。他的授课风格既幽默风趣又深入浅出，让我在轻松愉快的氛围中汲取了宝贵的知识。今天，我更是收获了一个无比珍贵的荣誉——在签书环节，老师得知我是三个孩子的妈妈后，送了我一句意义深远的话：“你就是天才。”这句话如同一道光芒，照亮了我前行的道路，让我深感自己的责任与使命。
在此，我想与大家分享我在这次学习中的几点所得，希望能对您有所启发和帮助。
一、我学会了“闭嘴”。
我们常说，言多必失，而在育儿过程中，每一句话都显得尤为重要。命令由口和令组成，每出口一句话就是口令，每一句话都如同一个咒语，对孩子产生着深远的影响。因此，为人父母，我们要么说的每一句都是给孩子价值的传递、信心的传递，要么就选择闭嘴。
今天，我深刻反思了老二最近动不动就哭的行为，原来是因为老三的一句无心之言给他造成了印痕。只要两人闹茅盾，老二就会哭，特别害怕老三拆掉他经历千辛万苦拼好的积木，这让我意识到，每一句话的份量都非同小可，我们需要更加谨慎地表达自己的观点和态度。
二、学会了控制情绪。发一次脾气对孩子来说相当于一次地震，会让他们产生恐惧、害怕、逃离等负面情绪，如果你看完我的文章，还想对孩子生气，想想是一场地震，你还会轻易生气吗？今晚试着闭嘴了几次，要生气的时候想到地震的画面，很好的控制了负面情绪的爆发。
三、在看《6A的力量》书中看到：孩子们最渴望的是—爱，唯一能满足他们这些愿望的只有爸爸妈妈，结合今天的课程，我们需要注意避免“无知的爱”变成“阻碍的爱”。
爱=碍
我们需要注意避免“无知的爱”变成“阻碍的爱”。比如辣椒辣，告诉孩子别吃，用你的经验代替孩子的体验，千万别这样，在安全的范围内，让孩子充分感受，体验，打开五感：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，今天你做主，你点什么我吃什么，自己去体验辣椒的辣味，生活中各种滋味，因为由感知提升认知再到思想。
和一起学习的朋友回来的路上聊天就有出现了个案列：
我家老大初二，朋友家孩子初一，一个学校的，
朋友问我:暑假班的网课你们报了吗？
我：初一上学期报过，后面就没报了
朋友：我儿子想报，我在考虑要不要给他报
我：如果是我，我一定支持他报，你看，你这就是在阻碍孩子的发展（今天刚学的）
朋友：之前的时候在家学网课也没有什么效果，主要是还要花很多的时间，考虑时间成本
我：那这个时间不做选择做这个，也会做其他的啊，而且这次是他主动提出来的，会比之前被动学习一定要认真 ，这是他的成长啊，而且效果来说，哪怕学懂了一个知识点在初二的时候能够熟练运用，也是很大的收获哟
朋友：孩子也说了我不给他报，他会请孩子录好视频给自己看
我：哇，太赞了，他有很强烈的学习欲望，我家我想让他报他还不报呢，所以，你是要爱还是要碍相信你会做出好的选择的。
现在回想一下，这样的阻碍孩子发展的案列比比皆是：孩子用剪刀时大人告诉孩子 危险，说到这，刚刚想起我家关于剪刀的案列，我家老三在用剪刀的时候，我跟他说话分散了他的注意力剪到了手（我这里也反思，孩子在用剪刀的时候，我不应该分散他的注意力，这里记得是安全的范围哈），外婆说：叫你不要用剪刀，你看剪到手了吧，下次不要用了听到没有。
今天老三又去用剪刀，老二就会说：你不能用剪刀，会剪到手的（外婆的话就成功的阻碍了老二），我也以为老三会让我帮他剪的，结果老三说：这次我这样剪就不会剪到手了，做了个动作把手放在剪刀后面，你看，孩子在不断的体验中找到了合适 的方法，孩子感觉感知能力（包括危险能力）比你强的多，在家教导感觉感知，学校交认知，把感觉感知留给孩子，把成长的机会给孩子。
四、孩子需要从父母那里得到的是：积极回应，如何积极回应？
那就是心里带着爱，脸上带着笑，眼里带着光，啊，哦，鹅去与孩子交流，
试问下我们平时有没有这样做过，当然有啦，生气的时候演绎的淋漓尽致，怒目圆睁，咬牙切齿，回想一下最近有没有这样的场景，方向用反了，记得及时调整过来，要心里带爱，脸上带着笑，眼里带着光，啊，哦，鹅，积极回应孩子！
五、.成才=知识+见识，
孩子有知识需要补的是见识，so，多带孩子出家门出校门去见世面、见高人，让他们能够接触到更广阔的世界和更优秀的人。
家长有见识，需要补的是知识，so，多进课程学习多看书,
养猪案例，稻谷没培养好，影响一个季度的收成，孩子没培养好，影响孩子一生，
所以做为家长，要科学育儿，父母成长了，家庭就和谐了，和谐是社会主义价值观，
也是对社会最大的贡献！
以上只是我在这次学习中的几点，还有我会陆续更新，敬请期待！
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