睡前例行读书，今晚并没有因为在楼下跟小伙伴玩得太晚回家而暂停。却因为臭小子对一个小女孩的“仰慕”决定了今晚看什么书。
送一个小伙伴回家后，他要求我陪他走楼梯回家。在漆黑的楼道里，我们拿出手机照明。话匣子也因此打开了……
“妈妈，我怎么觉得**长得都不像她以前的样子了呢？”
“嗯…可能是女孩越长越好看的原因吧！不是有句话说～女大十八变嘛！”
“那我长大也会变得越酷、越帅吗？”
“嗯，应该会的。”
“那我跟她以前认识吗？”
“认识呀！你们以前还一起读过一年书呢！……”吧啦吧啦，我给他重新介绍了一下女孩及她的大名、小名。他可能觉得那个小女孩的名字很好听，抑或是自己的名字配不上那样乖巧的女孩，强烈要求我给他改一个名字。我脱口而出“那就叫大卫吧！怎么样？”那一刻，不是因为我想到了米开朗基罗的雕塑作品，也不是我真心觉得这个名字很酷。是因为英文被我丢得太久，很难一时从脑海里提炼出一个更合他心意的名字。
“妈妈，你说的是《大卫，不可以》那个大卫吗？”
“嗯，是。”（此处省略内心独白，当妈的都能秒懂！）
“妈妈，那你快去把大卫所有的书给我找出来。今晚我要看。”
以上就是今晚看书的前奏，当我把书翻到这一页，话音未落，我注意到小朋友的眼睛突然红润了，带着哭腔说“妈妈，我觉得这样对小孩是不对的。”
我一边安抚儿子，一边在内心安抚着自己。我不知道是文字还是图画触动到了他？还是二者皆有？所以我很难理解绘本精读是一个怎样的课程？绘本也是书的一种形式，被划为童书范畴，但它却适合0—99岁的人阅读。如果100个人读，就应该有100种解读。那么如何做到一个老师带领一群孩子进行一种解读呢？因此在各大机构抢夺孩子时，我们做父母的要学会鉴别此类兴趣班真的是孩子喜欢并需要，还是家长认为的有必要？
思绪随着深夜不断延伸，从孩子到大人，从学校到家庭，从日常观察到所思所想……眼前突然跳出一个小日常，又难免的“神游”了一回。某日，儿子和小伙伴在小区广场玩，我去给他们买水，就顺便买了几块棒棒糖。孩子见到糖不比见到亲妈的兴奋度低毫分，我当时想象着几个孩子蹲着玩，嘴里叼颗糖，美滋滋的，那完全满足了我所有对儿时的回忆！当所有的孩子争先恐后地选糖，请我撕开包装纸时，唯独有一个小孩跑去家长身边征求意见！未能得到同意，很沮丧地走过来。我悄悄地问他“你想吃吗？”得到的答复是：想！但是妈妈不同意！我继续怂恿他：那你悄悄地吃。他又望了望妈妈，然后难过地摇摇头！看着孩子的表情，我很自责！觉得自己从买糖开始就错了，以至于让那个孩子看着其他小伙伴都在心满意足地舔着糖，自己却在内心挣扎着。我因此心生敬佩，敬佩那个孩子不哭不闹，有如此好的自控力！
对于孩子吃糖这件事，我没有太多的发言权。但我依然认为童年需要“一颗糖”，不管是生理还是心理。尽管这个时代绝大多数的孩子们在物质方面有了极大的满足，但他/她依然有童年的需要。也正因为处在这个物质极尽满足的时代，我们给孩子的管教也“过”了头。从很多层面，让孩子丧失了主动权、试错的机会、深度相处的机会甚至受伤的机会。路上看到一个小男孩跑的时候不小心摔了一跤，奶奶马上就吼：叫你不要去，回来！让奶奶看看受伤没？小男孩立马乖乖地从玩耍中抽离出来，回到奶奶身边。我不禁感慨：放手吧！只要在不伤害自己，不伤害他人，不伤害环境的前提下，给孩子一点儿自由玩耍和探索的机会吧！这样与内在建立起来的连接，那种规则意识和界限感才更会内化于心，而靠外力塑造出来的那个框架，孩子即使长大后依然不懂如何做自己。这就是为什么很多国人做事无原则无底线的内因之一，因为别人都这么做，我也要这么做。不独某一行业吧？
而儿子自小就不属于“听话”的孩子，我也没想按“听话”那个模样养育。所以经常被孩子的爸爸怒斥：你就惯着吧！听了这话，我既委屈又愤怒：我怎么就惯着了？你怎么就看不到我打他的时候呢？儿子还真“争气”，偏偏最近好像少了往日顽劣，每天一副彬彬有礼的样子。晨起入园，班级老师挨个的含羞问好；做什么事情要先问问我的意见，包括尝一口我的酸奶；主动邀请小伙伴到家里玩耍，并照顾他们；今天放学受伤了，跑过来慌乱地跟我解释……回到家，我拥着他疑惑地问：儿子，你最近怎么变得那么懂事？知道主动问好，并且能考虑到别人的感受，征求妈妈的意见，在幼儿园和小朋友发生冲突了吗？老师因为啥事吵你了？小朋友极力解反对：没有！我们幼儿园的老师都不吵人的。那是因为我快6岁长成大哥哥了呀！我就学会这些本领了。是啊！如今我们太注重孩子学习知识和技能了，却忽略孩子本身具有的那些高尚的品质，比如善良、诚实、宽容，及有一天他们终能学会的本领。正如今天一位妈妈说，现在的孩子在某种程度被填的太满了，比如形式上，而心却是空的。
—我们来玩过家家吧！
—我玩不来。
—就是家厨师做饭什么的…
—家什么？就是家庭作业吗？
“两个”幼儿园小朋友的对话既好笑又值得深思，我就不展开讨论了。各自理解吧！因为每个人对教育的理解都不一样。即使我们做不到像孩子那样无条件地爱我们一般，无条件的去养育他们，也希望为人父母者尽量不要以爱的名义“为了你好”。爱他/她，请如他/她所是！
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