几天没好好看直播了，一是不能正常看，二是又去做了催眠课助教，没机会看。今早转战电脑端，能正常收看，但不习惯，不能向手机一样快速输入文字。（比不能看要好多了）
1、从系统的视角看待孩子的问题。面对休学在家的孩子，家长习惯的做法是针对孩子做事。
如何才能从家庭角度看自己、看孩子？隐形知识显性化。
隐性知识显性化：把自己没有觉察的找出来，改变潜意识行为。
读人读心，觉察自己，改变潜意识行为，觉察有路径，启动觉察的程序化流程。
如何做到程序化思维，要成为深度学习者、具备深度思考能力。
2、闹钟响起就是一个触发器。
看到孩子没写作业怎么办？
先平静心情，让孩子说出事实，引导孩子制定行动方案。说出愿景，制定方案，完成愿景，鼓掌庆祝。
从行为、情绪、能力、认知、意义、身份六个方面激发孩子的学习动力。
3、沟通是为了解决问题，而不是打击别人。很多家长沟通是为了打击孩子，自己的內在小孩没有长大。通过家长的语音语调能看出他的程序化思维。
4、人容易受潜意识的驱使，脑海里会有很多不为我们觉察的自动化程序，通过刻意练习可以改写程序化思维流程。
优秀就是一种习惯，习惯就是程序化思维。高手都有一套思维模式，自动自发做到。说到做不到是大脑里有两个流程在跑。
5、结构化思维背后是建立内在联系，把思维变成做事情的1、2、3、4、5…流程。
刻意练习，可以变成无意识的有能力。
先了解自己的程序化思维，才能改变固有的限制性思维。
程序化思维可以培养，天才是后天训练出来的。
要想孩子优秀，家长需从小培养他的程序化思维。
在生活中养成程序化思维，做个有条理的人。
连麦答疑
1、儿子读初三，被动学习、成绩不好，没有信心。自己看直播很多天，有了很大改变，和孩子关系不错，但还是不知道怎么引导孩子？
李老师：孩子现在多少分？想让孩子考到多少分？
妈妈：现在410、420，目标是考到580。
李老师：1）相信孩子，不断鼓励肯定；2）精准引导孩子找到目标；3）要修正学习行动，找出不会不熟的知识点记录下来，逐个突破；4）自己状态提上去，由内而外绽放；5）对老公更好一点，不纠结于过去原生家庭的影响。
这个连麦妈妈好像有点蒙圈的样子，后面似乎清醒点了。李老师根据她的面相和微表情，猜出了她和父亲之间可能有点纠结，妈妈说李老师太神了，象神仙。哈哈！
2、女儿高三，体育生，请教李老师怎么稳定提升？
李老师问了妈妈孩子的成绩、目标院校，根据情况看有希望。现在重点是先把体育高考发挥好，再搞理化生提分，去看前几天公号文章。让孩子来连麦或者找个学习指导师帮助。
又一位考生家长连麦，还有2个多月了，对考生和家长都是考验。
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