我们生活中肯定能看到这样的情景，唉呀，我要早知道这事儿就好了，之前干嘛去了？我怎么才知道？有这种想法的人，在人群中的比例很高很高，但他们已经没办法了 —— 他们彻底回不去了！然而，你可能并不知道，他们还有更为无奈的事情：
他们把这样的话讲给自己的孩子听，显然是充满了真诚的劝说，却没有任何可能让自己的孩子明白……
有什么比“发现自己已经没希望了而后又明显能意识到自己的孩子也同样没希望”更令人绝望的事情呢？—— 难以言表却又实实在在的痛。
一.书中自有颜如玉。
1.一代又一代的人，大部分都是如此 —— 问题出在哪里？我的观察与结论是这样的：
他们在思考知识价值的时候，只考虑有用没用，却忽略了另外一个更重要的维度：他们不考虑短期长期……
2.我想学有用的东西，而不是没用的东西。这很好，没错。但与此同时，他们忽略了一个可能更为重要的理性依据：时间。你想啊，短期有用的东西，不见得长期有用，短期没用的东西，不见得长期没用……
而上面提到的那些无法让自己的孩子信服的、又因自己已经“反应”过来而“无奈”的人们，他们面临的无法言说的尴尬在于，他们只是体会到了痛，却根本不知道问题究竟出在哪里？他们甚至至死都反应不过来，他们只不过是对某两个字（“长期”）从未认真对待过才搞得自己“死因不详”。
3.绝大多数人直到本科毕业，也没有分清上学、读书、学习之间的区别，于是，他们分分钟都有可能停止进步 —— 你看，概念不清晰的危害有多大！
4.真正直接研究钱的专业可能是金融…… 许多年后我从事过一段时间留学咨询的工作，直到那时我才“发现”，本科苦读的不是数学或者计算机，那么去美国读金融的机会就几乎没有…… 唉，选专业真的是大多数父母彻底不懂的事情！
5.主动剔除了很多短期看起来没用但长期绝对有用的知识。二三十年过去，到了四十多岁，被动地意识到灾难性的结果，却完全不知道自己当初错在哪里，能表达出来的只有含混的措辞，即，“年轻的时候不懂事儿” —— 若是他们真的能想明白、说清楚自己当初怎么不懂事儿，做错了哪些决定，最终，又有什么样的方法能让自己的孩子避免自己的“报应”，他们就不会那么绝望。
6.大多数牛人都一样，不怎么在意绝大多数“新闻” —— 因为那些一地鸡毛的琐事，实际上对自己不仅没用，长期来看，依然没用，并且，实际上一点都不稀奇。但在特定的领域里，他们却火眼金睛，无所不知无所不晓（起码比别人知道得更多）。沃伦·巴菲特说自己“从来都不看新闻”，大抵上指的是他从来不看小事件，至于与他的人生选择相关的大事件，他能了解到比任何人都先知道的地步 —— 于是，也用不着看别人发出来的“新闻”了。
7.即便是满足那两个条件（有用、长期）之后，可以称之为知识的信息，也有不同的能量和不同价值。我有个专门杜撰的概念来区分他们：有繁衍能力的知识。
有些知识，能繁衍出更多的知识，于是它们显然更高级，更有价值。英语更是这一类，掌握它显然（即便是听说读写中只掌握了阅读这一项也都可以）能让你接触到更多的知识。你再想想看，编程是不是也属于这一类？最终，这类知识也有一个专门的术语，叫做“通识” —— 即，哪儿哪儿都用得上的知识。
8.时间碎片化，并不代表学习碎片化。恰恰相反，真正擅长学习的人，都很擅长利用碎片的时间完成长期持续连贯的学习。
于是，一个很显然的结论出现了：
体系化的知识，是更高级的知识。至于碎片化什么的，跟知识完全没关系。
9.在知识的海洋里，最佳策略是“漫游”，尤其是对普通人来说，更是如此。
许多年过去，回头看的时候，我个人最庆幸的事情，只有一个：
我好像从一开始就没操心过“学它有什么用？” 不仅如此，我好像从一开始就觉得学习本身很有趣，于是，学什么都很有趣…… 甚至，在学不会学不好的时候，依然觉得学习很有趣！
10.直接的结果，就是我一直在“漫游”，常常毫无目的，甚至根本就不想有目的。
在其他领域，这也许不被认为是好策略，但在知识面前，这绝对是个好策略，因为你会越来越频繁地产生这种幸福感：
真没想到！学过的那个东西在这样的地方用得上！
二.今日感悟：
1.在学习的时候，“莫问前程但行好事”是最优策略。在学不会学不好的时候，依然觉得学习很有趣，减少了心理压力。
2.学习学习再学习。
人和人之间的差别真的很大，有些人脑子里只有一堆砖头 —— 当然，有些人更惨，他们脑子里只有零星几块砖头碎片而已，另外一些人脑子里有一栋房子，还有一些人脑子里有高楼大厦，更有一些人的脑子里有一整个城市……悲哀！！！
3.不刷微信等鸡毛蒜皮的东西，集中注意力做最重要的事情。
做有用且长期的事情 ，让悲剧不再发生！！！
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