重置思维

在看《终身学习》这本书的时候，总会不自觉的联想到铁杵课程。

【一】读书笔记

作者在书里提出了十个关于终身学习的法则。也是形成成长思维的方式。

法则一将来为上，过往次之

这部分提到的25年时限，我瞬间就想到了铁杵十年计划。原本我觉得十年有太多的变数，做计划很难，自从听了铁杵视频后，明白了不关乎年限，重要的是方向。相信自己会有美好的将来。

法则二学习为上，经历次之

看到经历转化学识时，正好在渡渡鸟老师的微博里看到以下这段话：

桑德伯格在一次演讲中说：“最终塑造我们的，是我们所经历的那些艰难时光，而非浮名虚利。我们所经历的每一次挫折，都会在灵魂深处种下坚韧的种子。我们记忆深处的每一次苦难，都会在日后成为支撑我们走下去的力量。”

不管是将经历转化成学识还是力量，都是成长的源泉。重要的是，要习得转化的能力，不能过度看重经历。

在法则二里，特别有感触的是“小事情大智慧”这一小节。

双手持一物，好过单手持两物。

作者举的例子，说的就是我本人，一看开头就立马对号入座了。

是的，我经常这样，为了少走一趟，宁愿多拿点，结果累死了，有时候花了比多走一趟更多的时间，甚至会因负重不堪，造成连锁反应。尽管如此，我从未想过问题所在。这个时候铁杵课里的学习力八字箴言之莫急就派的上用场了。

作者在书里做的总结，值得深思。

这虽是件微不足道的小事，但用“有益”“无益”的标准去看待它，我就从里面获得了智慧，改善了我的行为习惯，也改变了做事的结果。

法则三付出为上，回报次之

说到付出与回报，太有感触了。我以前就是一个很执着于回报的人，并同一分耕耘一分收获的概念混为一谈。曾一度觉得，付出要等同于回报，如果回报小于付出时，我就会陷入焦虑，我在这样的情绪里沉浮了很久。直到有一天一个朋友点醒我，当你单方面的付出对别人造成困扰时，是不可能有回报的。如同书里说的，

在获得回报之前，先得向别人做出有价值的贡献。

法则四表现为上，赞誉次之

提到赞誉，我忍不住想起自己的爱之语，我是一个超级需要被鼓励被肯定的人，如果能听到别人的赞誉，那么我一整天的心情都会很好，至于表现，我是用来获得赞誉才去表现的。这似乎有点本末倒置了。

怀着感恩之心看待赞誉，而非将其当作应得之物。对赞誉心怀感激，这样就能使你摆脱“渴望认同”的诱惑。

这句话是为我量身定做的。

法则五感恩为上，成功次之

讲到如何养成感恩心态时，我怔住了，感恩之心不就随处都在吗？为啥需要养成，直到我看完方法后，觉得自己日常的感恩太过敷衍，有点像是随波逐流的感恩。

写下你感恩的对象。要想养成感恩的心态，一个常见的有效方式是——每天写下5～10个感恩的对象。如此一来，你就能主动而有创造性地学会感恩。感恩的对象包括令人感激的人、事件、情况等，以及那些以某种方式直接使你受益的人和事。

法则六乐趣为上，劳累次之

乐趣对一生的成长至关重要。

让我想起最近看到的一个观点。

将乐趣和意义进行适度的混搭，避免极端。因为在你走向某一个极端时，边际效用会出现递减。

虽然两者讲的方向不太一样，但意思有些相似。

同时我联想到了，在铁杵课程里，说到的渐字。循序渐进，渐入佳境，不就与乐趣有关吗？

法则七合作为上，地位次之

说合作要掌管不要控制，莫名的就想到很多母子关系，妈宝男等。很多母亲在养育孩子的过程中，不知不觉的养成了对孩子的控制欲，一旦孩子脱离控制就暴躁不已。

要“掌管”，不要“控制”。最强大有效的领导术，是“掌管”而非“控制”。二者有何区别？前者意为与团队成员清晰地交流设想和目标，并支持团队取得预期成果；后者则是认为自己得推动工作过程的每个环节，并通过命令把事情做成。

法则八信心为上，安乐次之

要做到“信心为上，安乐次之”，就需要你不断接受新的挑战，不管你怀有怎样的恐惧。
扔掉那些让你高枕无忧的东西，接受新的挑战。
记住：不适感及克服不适感所需的勇气，都是培养新能力过程中的必要元素。过了这个阶段，你就能到达新的层次，享受努力的果实。

法则九目标为上，金钱次之

把金钱仅仅看作实现更大目标的一种方式，你就能聚集所有的资源和回报，打造一个丰富多彩的人生，而非仅仅拥有金钱。
寻找目标，永远都比寻找金钱能带给你更多成长。
把目标陈述出来，能让别人理解你，与你合作，从而帮助你实现设想。

法则十问题为上，答案次之

问题之强大，无与伦比。其原因是，我们的大脑不能忽略疑问。而与之相反，答案是封闭式的，你将其看懂，封存，就再也不去想它了。
真正的好问题，能使你一生都在思考、成长。
只要是真正以探索的精神发问，任何问题都能助你成长。

【二】感悟

看的很匆忙。好在作者的分类很清晰。每一个法则都可以单独出来重复看。有点像工具书，如实用手册之类。这是一本可以重复阅读的书，在不同际遇里看，领悟会不一样，常读常新。

看书的过程，根据法则的解说和例子对号入座，我回想起了很多经历。

与其说这是一本学习的书，不如说是调整思维的书。养成良好的成长思维模式对终身学习亦或是成长的帮助很大。就像书中提到：“决定成败的不是能力，而是你的思维模式”。

就我而言，人生最可怕就是丧失学习能力。当代社会日新月异，停滞不前的状态很容易出圈，看似岁月静好的样子，实际上危机重重。古语“活到老，学到老”还是很有道理的。

阅读中，隐约有一种长者语重心长的教诲。你听是听了，至于会不会应用到生活里，想不想持续学习，在个人。这让我想起铁杵课，听渡渡鸟老师讲视频时的感受。

书本最后成长聚焦器的表格很有意思。