赵老师新教育知行合一605:
宜阳县董王庄乡赵坡小学教学点
同事喜欢书法，在电脑桌面上留了很多单体字贴，竟然自动变成了屏幕。刚开始觉得有点烦，但后来越来越体会到它的妙处。只要打开电脑，就会不自觉的揣摩欣赏字体的美丽。这种状态持续的时间很长。竟然对写字有了一丁点的体悟。
孩子的字写得很差，寒假中自己有了一点体悟，便想把它传授给孩子。今天给孩子讲的是写字中的管领，一讲一练，果然写字面貌大变。
第1点，给每个笔画以生存的空间。字写的差，首先是笔画写的差，必须把每个字的笔画写好，要把笔画的实体写得圆满正确。不能缺胳膊少腿。其次还必须给笔画以生存的空间。就像种玉米，如果玉米苗太密了，一定要剔一剔，给每颗玉米以生长的空间，将来才能茁壮成长。笔画有大小长短的不同，要根据其生命的形体给予不同的空间，小的要给小空间，大的要给大空间。这样写出来的字才能感到有一种生机，充满其间。最直白的表达就是笔画不能拥挤在一起，笔画不能粘连。反过来说，大的空间笔画要舒展，小的空间笔画要凝练。
第2点，偏旁部首要管领。几个笔画组成，一个部首或者一个偏旁笔画之间必须要管理。用孩子最容易理解的语言来讲，就是一个班必须分成小组，两个人或三个人一组，必须有一个组长，组长要管住组员。一个班有几个组，必须有一个班长，班长要管住所有组。在笔画中的体现就是，笔画要两两或者三个组成小组，其中必须有一个组长。怎样体现组长能管住组员，就是这样写的，比其他的要稍微长一点高一点，就表示管住了他。在毛笔书法中可能还要写得粗壮一点。任何一笔必须处于其他笔画的管理之中，不使一笔跳出三界之外。
这样偏旁和部首就组成了一个整体，每一个笔画既是健壮的，有生命的，有空间的，又与其他笔画组成了一种完美的整体，表现出更大的力量。这就是写字好的第2个要求，偏旁部首写得非常清晰，不凌乱。
第3点，左右，上下结构必须管领。用孩子的话来讲，就是要有一个组长。当组长的偏旁一定要比另外一个偏旁高一点，大一点。
从笔画到结构处处处于管领之中，没有一笔落空。
第4点，写一行字也要一个字管住一个字。
实际上不仅是管领的问题，还是服务的关系，还是互相和谐相处的关系。当然这个有点深奥了，讲讲孩子也听不懂，就不讲。
然后让孩子练习自己的名字，确实成效明显。然后让他自己说一说写字的方法，然后他说了1234点。说明他不仅会写，而且理解了这种方法，在以后的写字中，不断练习，就会把字越写越好。
写字分组与管领是在第1个阶段进入第2个阶段，进入字词所表达的境界之中，就是写字不仅要形似，更要神似，重新进入第二阶段的分组与管领，书法的魅力生焉！
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