本周，学校组织开展了示范课选拔赛，两天时间，四个学科的十节课给人带来了不同的感受。有的课堂将知识融入学生喜闻乐见的情景中，内容有趣；有的课堂提炼重点，注重探究；有的课堂目标明确，条理清晰……听的过程中，我对课堂有了更多的思考，并不断地对照自己的课堂，反思自己的教学。我觉得今后的教学中，我应该多关注以下两点：
一“用心”。一节好的课堂总是能抓住孩子的眼球，激起他们的探究欲望，然而一节好的课堂必然要“用心”设计。吃透教材，设计独特，将枯燥的知识趣味化，真正地把重难点讲清楚，弄明白，引领学生进入探究的情景当中去，才能避免学生注意力不集中，学习效果差的情况。
二“条理”。教师的表达是能否有条理，是上一堂好课的重要因素。能把一节课的知识融会贯通，分类讲解，由易向难，逐层推进可以有效降低学生学知识的难度。有条理的表达能让知识点更明晰，能让学生学起来更有重点。
每次看到那些课堂上不能集中精力学习的学生时，我总在思考：什么样的课堂才能吸引他们？“注意力不能集中”这个问题能否通过改变上课方式来解决呢？但当我在那些有趣的课堂与他们一起听了不同的课程，看到孩子们认真听课，积极讨论的时候，我想，或许我们真的可以尝试从改变课堂，改变设计，改变方法去改善这一问题。
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