关于晨诵
听完马铃老师的晨诵，我开始回忆我的童年歌谣……小学我最喜欢玩儿跳皮筋，“马兰开花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一”，“编，编，编花篮，花篮里边坐小孩”，“你拍一我拍一”……这就是我童年歌谣，没有刻意的学习，却自然而然地朗朗上口了。
儿歌童谣之所以这么普遍，就在于它有适合儿童的韵律和形象性。明白了这一点，对于晨诵课怎么上就清晰很多了:一韵律，二内涵。接下来的晨诵课，就要根据儿歌、童谣的内容来进行备课了。
反思这两周的晨诵，备课不够充分，在没有明确的目标下备课更是眉毛胡子一把抓，对于课件，生硬执行，没有过多的内涵介入。备课，提前！这是很重要的，提前吃透，提前备好一周的课程，这样有问题不仅可以及时调整顺序，还能够更深入了解课程。
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雄鸡报晓月西沉， 山朦水朦心未蒙。 六时晨诵未惧冷， 不问收获勤作耕。
一分钟演讲
阴云掩半空， 极目树影重。 鸦雀倚天际， 寻找意中缘。 朋友和我一样喜爱鸟，每日早上问候总会拍一张鸟图给我，欣赏着...
本文标题：关于晨诵
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