又一次翻开《教育的奇跡》，心中有点沉甸甸的感觉，整本书写的都是不幸的孩子，起初都不能过常人的生活。但他们又是幸运的，遇到了好家长，对他们不离不弃，家长付出百倍的艰辛，把他们培养成为有用之才。
第二个小故事是讲述小舟舟的，几次的翻看，使我真正领悟了那句话——坚持就有奇迹。小舟舟是不幸的，但遇到舟爸爸是又是幸运的。从舟爸爸的教育过程中，我感触最深的是习惯的养成。教舟舟拿筷子，别人家的孩子，几天就能学会，而舟舟需要几个月，舟爸爸不厌其烦的坚持着，直到舟舟学会拿筷子，其中的无奈只有自己懂。舟舟刷牙时，吃牙膏喝刷牙水，舟爸爸不得不往水里放盐，教会舟舟刷牙。同样的坚持教会了舟舟洗脸，上厕所等等，看似简单的事，而舟舟做起来却显得那么不协调，而且容易出错，而舟爸爸找规律，想方法，培养孩子的各种习惯，让他慢慢的养成日常生活能自理的习惯 。搞音乐的舟爸爸，懂得音乐对弱智孩子智力发育的好处，慢慢的培养舟舟的音乐，也是在他的努力坚持下，才有了舟舟登台指挥那光辉的一刻。如果没有舟爸爸的坚持，如果舟爸爸视小舟舟为弱智，学不会也无所谓，那小舟舟也许会如同弱智孩子一样，流落街头，蓬头垢面，一会看不到，就有走丢的可能。静下心来，想想班级的弱智群体，他们刚入学时，都是有点“与众不同”的样子。五年前，学校收了一名的弱智女孩，刚入一年级，啥都不懂，进校时整齐的头发，干净的衣服，不大功夫，就搞得一团糟。更让老师难以接受的是上课时间，一眼看不到就脱裤子，下课不知道上厕所，常常尿裤子。下课时间就坐在位置上，趁别人不注意，拿起书就撕，真是叫老师头疼，可这位女孩也是幸运的，在我们学校老师耐心的教导下，她学会上厕所，学会自己适时的脱裤子，穿裤子。能安心坐在自己位置上（不会学习)，学会如何与其他孩子相处，慢慢的养成了好多习惯。不知不觉中，这个小女生暑假过后就要升入六年级，大家都在议论她的变化，由常常尿裤子到自己自觉上厕所，由趁别人不妨时撕书，到端端正正坐在位置上(还是不会学习)，由一头乱发到梳个小马尾辫，由集会时的乱跑到规规矩矩站在自己队伍里……所有这些可喜的变化，都离不开姬小老师对她用心的坚持，才养成她自律的习惯。
作为老师，大家赋予我们神圣的使命——祖国花朵的培育者。教学中所遇到的花朵，有些娇贵，有些淡雅，有些与众不同，有些……但我们只要精心培育，用心修剪，默默陪伴，始终坚信——坚持就有奇迹。
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