《领导力沉思录》
一、本尼斯:领导就是做正确的事
1、领导是做正确的事情，管理是把事情做正确
2、领导者做的四件事
* 通过愿景管理注意力
* 通过沟通管理意义
* 通过定位管理信任
* 通过积极的自我认识和沃伦达因素管理自我
3、领导者的四种品质
* 适应能力（警觉、韧性、从经验中学习、好奇心、创造力，逆境能起到“熔炉”的作用）
* 以共享的愿景融合他人
* 独特的声音
* 操守（雄心壮志、胜任力、道德方向，操守三脚架）
三点聚焦"个人定位"
二、科特：领导就是变革
1、管理：计划、组织、控制；领导：确定方向、联合群众、激励与鼓舞
2、领导变革的八个重要步骤
* 步骤1：增强紧迫感
* 步骤2：组建领导团队
* 步骤3：确立愿景
* 步骤4：沟通愿景
* 步骤5：授权行动
* 步骤6：创造短期成果
* 步骤7：巩固成果并进一步推进变革
* 步骤8：将新方法融入企业文化
三、海菲兹：适应性领导
1、区分技术性问题和适应性问题
2、管理者解决技术性问题，领导者解决适应性问题
3、管理者维持现状，领导者改变现状
4、处理常规问题，管理技术问题，领导适应性问题
5、领导者如何管理自我：
* 走上“看台”
* 区分角色与自我
* 把冲突外部化
* 使用伙伴
* 倾听，把自己作为数据
* 找一个“避难所”
* 保持一种目的感
6、领导者面对的四种危机：
* 边缘化
* 转移视线
* 人身攻击
* 诱惑
四、柯林斯：“从平庸到卓越”的领导力
1、第五级领导者：集个人的谦卑和职业的执着于一身，打造持久的伟大
2、五级领导之下有四个级别
* 第一级是能力强的个人，通过才华、知识、技能和良好的工作习惯作出积极的贡献（能力）
* 第二级是作出贡献的团队成员，通过个人能力为取得团队目标作出贡献，在团队环境中和他人一起有效的共事（协作）
* 第三级是有能力的经理人，把人力和资源组织起来，既有效力，又有效率地实现既定目标（管理）
* 第四级是有效力的领导者，激发人们投入地追求一个清晰和大胆的愿景，激发更高的业绩标准（领导）
3、第五级领导者的修炼
* 1、先人后事
* 2、直面残酷的现实，同时不要失去信心（用问题领导，而非答案）
* 3、刺猬理念
* 4、纪律文化
* 5、技术加速器
五、乔治：真诚领导
1、领导力始于真诚，也终于真诚
2、真诚领导者的五个维度：目的、价值观、心、关系和自律
3、成功的领导力需要有意识的培养，要求忠于自己的人生故事
4、真诚公司特点：
* 以使命而非金钱激励员工
* 不为短期业绩牺牲价值观
* 企业的目的是服务顾客（授权员工服务顾客）
* 打造高层管理团队，建立持久的组织（持久的投入的组织）
* 为所有的利益相关者创造成果
5、指向“真北”的罗盘
* 认识真我
* 实践你的价值观和原则
* 发现激励你的动机
* 建立你的支持团队
* 整合你的生活
六、圣吉：领导学习型组织
1、“核心学习能力”的“三脚凳模型”
团队核心学习能力
2、领导者的三种类型：
* 基层领导者
* 内部网络领导者
* 高层领导者
3、领导者的三种角色：设计师、老师、仆人
4、领导者共性：全心全意在发展自己，在“尽力成为一个人”
七、诺尔·蒂奇：教导是领导的核心
1、教导型组织两个要点：
* 领导者要做老师，要有“可教的观点”
* 成功的组织要建立“良性的教学循环”
2、可教的观点有四大组成要素：思想、价值观、感情动力、决断
3、成功的领导者讲述三种故事：
* “我是谁”的故事
* “我们是谁”的故事
* “我们向何处去”的故事
4、良性的教学循环的理念：每个人都在教，每个人都在学，教学相长，组织越变越聪明
5、变革型领带才是领导：真正的领导者通过他人成就事物，如果没有他，这件事不会发生
八、加德纳：领导者讲故事
1、“多元智力”理论
2、领导者通过讲述并体现故事进行领导
* 普通领导者
* 创新领导者
* 高瞻远瞩领导者（愿景式领导）
3、不同心智有不同故事观（对不同心智讲不同故事）
* 5岁儿童的故事观：二元对立
* 10岁儿童的故事观：对事公平
* 15岁少年的故事观：相对主义
* 成熟心智的故事观：个人整合
4、三种领导力故事：
* 关于自我的故事
* 关于群体的故事
* 关于价值观和意义的故事
5、改变心智的七个要素
* 推理
* 调查
* 共鸣
* 再表现
* 资源与回报
* 现实世界的事件
* 抵制
九、马奇：不要夸大领导力
1、领导力的两个基本基层：疏通水管和书写诗歌
2、组织需要一致性促进沟通、简化控制、保证公平，而组织能取得的一致性是有限的；现实是含混不清，问题、解决方案和行动只有松散的，而非清晰的联系
3、领导者因为过去的成功而被提拔，但是过去的成功可能是才能所致，也可能是运气所致
3、我知道我是谁
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