很荣幸有机会参加这次江西省教育厅组织的2021年度国培计划中小学学科骨干教师信息化教学创新能力提升培训，这次的研修采用异步课程学习+同步在线答疑+主题研讨研修的方式，极大的满足了教师的个性需求。
这次培训，我结合个人的学段学科特点，以及个人兴趣爱好，选择了小学数学、信息技术与学科融合、信息化教学等方面的内容进行研修，这些课程，有的是专家的专题讲座，有的是一线教师的现身说法，有的是技术融合的创新案例，不仅开拓了我的视野，还让我学到了许多新的教育理念、好的教学方法和实用的教学技巧。
接下来，我将结合本次的培训目的、培训内容、个人的研修经历和平常的教学体会，谈谈这次网络研修的一些收获和想法：
一、学习的重要性
记得网络上有这样一句名言：人生永远不改变是不停地改变。作为教师，我们的教育教学面对的是时刻变化、时刻成长的学生个体。
尤其是当今这样一个信息爆炸的时代，知识迭代频率快，如果我们不学习，如果我们不去接受新鲜事物，如果我们还用以前的知识来教今天的孩子，那他们是没有未来的，你也会发现，孩子根本听不进你的话，不愿意跟着你的步伐来学习重复机械的知识，而自己也会成为时代的弃儿，被社会淘汰。
所以，当今社会，作为一名新时代的教师，一定要有终身学习的理念，践行活到老，学到老的精神，让自己持续充电、不断提升。
二、尊重学生个体
学生是教育的对象，一切的教育活动、教学设计都是围绕“学生”这个主体来展开的。
面对学生少一点焦躁，多一些耐心，少一点侮辱，多一些尊重，把每一个学生都当成自己的孩子来对待，看到他们的优点，鼓励放大，提高学生的自信心，帮助他们改正缺点，扬长避短，让孩子们成为更好的自己。
三、提升个人素养
都说，要给学生一杯水，就要自己装满一桶水，更要有活水来，因此，作为新时代的青年教师，要努力提高个人素养，特别是学科专业知识，技术融合能力，只有提高了教师的个人素养，在课堂有限的时间里，才能做到心中有数，孩子们学有所获！
四、技术融合创新
当今时代，信息技术已经成为各个行业都不可忽略的一种手段，我们的课堂教学、日常办公，更是离不开信息技术。
这次培训我学会了很多信息技术的实用技能，掌握了学科融合的方法，我觉得，技术不能凌驾于教学之上，不能纯粹地为了炫耀技术，而让课堂变得花里胡哨，应该是借助信息技术的优势，做好学科融合，真正让技术服务课堂，给课堂教学提质增效。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，虽然这次培训即将结束，但是个人的学习脚步不会停止，我也会把这次培训的内容在今后的课堂教学中去实践去消化，让课堂教学因为技术融合而变得更加精彩高效。
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