以色列创新的生存之道

    纵观全球的富豪榜单，我们总能从中找到以色列人，这和他们的教育是分不开的。人们总说犹太人是世界上最聪明、最会经商的人群，他们的成功并非来自所谓的“高智商”和“经商秘籍”，而是来自父母对孩子好奇心和探索欲的培养和鼓励。

    在以色列，创新是一种生存。在以色列，父母会让孩子去尝试各种新事物，鼓励他们犯错。在犹太人看来，犯错是好的。在尝试中所犯的错误越多，离正确的道路就越近。一个人的好奇心越是旺盛，越会有创新的想法。

    国内的很多创业者更多是市场商业需求，以市场为导向，而不是自己真心热爱、喜欢的事情，更多只是“人云亦云”地去模仿和复制别人的成功轨迹，而不是靠自己的新想法去开创事业。从商业角度，复制成功的足迹是最安全稳妥的方式，所以我们很多的发明也是复制中创新，很多的商业模式也是复制中创新，通过找到这些已经成功的轨迹，从而找到方法和路径。可是很多的创业项目由于信息的不对称和自我认知的限制，带来更多的是自以为是的创新，信息资源的不匹配而构建的自我认知的所谓创新，实际上并没有更多的商业价值。真正的创新是改变、影响、颠覆性的，一家伟大的公司首先必须具备的就是不断创新发展的能力，适应市场环境发展的能力，创新才能生存。

以色列创新的生存之道

    天赋是每个人与生俱来的，如果我们通过唤醒、激发每个人的天赋潜能，并让他将这样的能力发挥到极致的话，他的生命就好像安装了一个超级加速器，那么大脑就是这个加速器的总开关。创新教育的发展，是我们每个人生命中必须要不断重新构建的知识体系，只有跨越物种、跨行业、跨时空、无边界的跨界思维才有可能形成更多的、超级的、全新的组合和行业，而这一切都是基于对人才的迫切需要。按照现在的教育体系模型，创新人才的培养速度太慢，跟不上社会发展的需要。天赋潜能的教育已经升级到一个更高的维度，如果通过创新型的天赋教育，让每个人都能够把自己的天赋潜能充分地发掘出来，充分的市场化，那么它所带来的社会价值将是巨大的，将会影响和改变这个世界。万物互联的人类是需要更多的思维的链接，这个起点必须从娃娃抓起。青少年儿童，他们带着纯然的天性、悟性和灵性。他们对于创新事物的探索精神，求知欲望以及创新的想象能力，都是无穷的，所以我们要允许他们在破坏中成长，允许他们在创新中成长，允许他们在不设限中成长。

以色列创新的生存之道

    创新是一种能力，创新是要有更多的大量的输入，信息的组合与分辨力，才可能创新。如果本身不具备这样的基础素质，那么所谓的创新也无从谈起。创新的基础素质培养是至关重要的。那么，在关键的年龄阶段，最重要的是要大量的输入更多的知识，并由此衍生出多学科、多行业的碰撞和创新。创新的能力是要从小抓起的，在最关键的年龄段，孩子们对知识的渴望，他们就像海绵一样，可以大量的接收更多的信息和新知识，通过全息的方式，以全脑超速的运行，通过图像式记忆，量子波动的方式，他们形成自己的一套思维体系，这样的思维体系，才会有更多的创新和发展。

以色列创新的生存之道

    在一次机器人的学习当中，我亲身验证了一个5岁孩子和12岁孩子共同上课的经历,对我内心的触动非常大。因着传统的教育模式，当然，背后也有家庭教育的巨大影响，12岁孩子的创新想象能力竟然输给了5岁的孩子。这个事实说明了什么？并不是说年龄越大，他的经验越丰富，他就一定有更多的创新、创造力。而是因为限制性的思维，因为家庭教育的影响，因着环境的影响，他天赋潜能中的一部分被慢慢的扼杀掉了，看起来实在让人痛心。

      我们需要建立起这样的创新机制，让更多的具有天赋完全绽放的孩子能够通过创新能力和实践能力的实际结合，在市场中去印证，也许这中间就会诞生出很多创造。

      如果失去了想象力和创新能力、创造力，如果我们所有的学习都是基于应试教育的需要，那么未来将会怎样呢？真正的艺术创作是需要灵感的，而这份灵感就是来自于一种纯然的天性绽放，这是灵动的、跳跃的生命与世界的对话，让我们都能够保护好每个人的这份与生俱来的珍珠，并让他在实践当中焕发出它本来应有的光彩，这是我们最基础的、本真的、原有的状态，不要让生活把梦想扼杀在现实的路上，还生命一份美好。

以色列创新的生存之道

这是一个3岁孩子的画，有心的妈妈把涂鸦变成了作品，爱的传递！