范围：P1-22
001、什么是知识？
能够改变自己行为的信息才是知识。衡量学习是否有效的重要标准就是：学习之后解决问题的思路和方法得到了改变。
临界知识是指经过深度思考后发现的能够指导我们行动重要而基本的规律。
002、知识深度构建我们的认知优势
知识管理的核心实际是通过管理知识提升我们的认知深度，进而改变我们的行为模式
深度认知的能力是能让我们在分析问题的时候，跳出问题本身思考更普遍的情况；在寻求答案的时候，根据理由可信度判断是否接受这个结论。
003、提升认知效率
认知误区是我们知道的只是我们以为自己知道的。去思考了解问题本质和解决方案的底层规律，才是提高认知效率
同时要提升认知深度，不仅仅学习专业领域的知识，同时多元跨界，依靠事件的底层逻辑，学习与解决某一类问题相关的所有核心技能，让自己一个人活得像一支队伍。
【感悟】所谓的学习真的不是摄入了多少内容，成人之后的学习多了一些功利性，尤其在职场中一定要对得起自己所付出的时间，只要有付出了就要能有产出，不管是行为的改善还是思维的提升。书中的内容只能说是作者的知识，在自己未有任何产出点是只能是信息数据。
信息闭塞的时代，一个人的知识数量是他的认知优势；在开始进入信息时代的时候，一个人获取知识的速度是他的认知优势；可是现在信息几乎完全公开的情况下，一个人的知识深度就是他的认知优势。深度决定的看问题视角的广度，在别人没有看到，没有想到的情况下，自己依靠深度认知做到了，这就带来了速度上的优势，无疑能更好的帮助自己。同时这会反过来促进自己的认知升级，所以这形成的良性循环会不断提升我们的认知效率。
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