这段时间工作效率不高，自己有些做法考虑不够成熟，事先准备不充足。小结一下新学期新学生了解学情的方法。
一、作文
语文老师得天独厚的条件。这次，给学生的题目是“我的学校生活”。提供框架（因为前两次随笔不如人意）：开头“我的学校生活＿＿＿。”中间可以从四个方面来写“教室里……”“操场上……”“餐厅里……”“在寝室……”。结尾，“我＿＿＿的学校生活。”与开头照应。如果学生有更好的内容方法，可以自己自由写，如果不知道怎么写，就按照这个框架写。从学生写作文情况看，写作文对他们是不小的难题。这样，不仅可以了解学生作文状况，也大致可以了解学生的生活。
二、问卷
对于暑假前的语文课，可以设计调查问卷。如“学过的文言文有哪些（写出题目、作者），喜欢的历史文化名人，喜欢的课文中的人物，印象深刻的句子……”就自己这段时间上课情况看，学生对于应当会背诵的经典名篇掌握的不好，学生学过的文章印象不够深刻，可以视学生情况设计。如果自己放出设计了问卷，对这种情况可能会更早一点了解。
三、试卷
虽然说语文课程标注提倡核心素养，核心素养与应试并不矛盾。很难想象一个语文素养很差的学生会答出一份优秀的语文试卷。这也是了解学情最快的方法。这次来了一个小测试，河南语文卷第一部分，语文积累部分，加一个记叙文阅读，从内容概括、语句赏析、标题、主旨方面命题，一题四分。大致可以了解学生的语文学习情况。自己的有些要求要做些调整。
对照自己两个星期的做法，想起一句话（越做越精彩）不敢尝试，注定失败。
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