不管三七二十一，继续写起来，今天是第8天，截止目前，有18位小伙伴打卡。今天是新的一周开始了，伙伴们又快速进入了共读状态，新国继续写阅读心得，杨校长也开始加入其中，为了提高阅读效率，开始读《如何阅读一本书》。王荣老师，李娜老师，宋平老师继续分享班级故事，我发现阅读也是会传染的，每一个办公室聚焦的主题都不一样，分享的风格也不一样，或许是由于大家在办公室工作之余一起交流吧，也很好，同一个话题，不同的人写出来风格角度又不一样，也是一件有趣的事情。韩佩佩依然在坚持听课，上课，书写数学教学所思所悟。
三天前才刚刚朋友圈起誓一定11点之前睡觉，结果想要做到还真的挺难，前两天睡早了，今天就是各种补，史家小学的线上研修日记一直没有提交，今天听了回放，补了日记，两次的线上活动都精彩纷呈，干货满满，我最大的体会有两点，一是李娟老师在主旨报告里说到一句话，现在对终身教育转为终身学习，其实是把被动受终身教育改为了主动进行终身学习，这强调了学习的主体性和学习的内驱力，目标是动力的方向，意义是动力的源泉。作为新时代的教师，真的需要不断地学习，终身去学习，在学习中找到活生生的力量。
其次还有一个收获就是发现问题的能力，金老师的《确定起跑线》这节课，金老师从播放视频引入，让学生通过观看视频发现问题，提出问题，分析问题，解决问题，然后再发现问题，提出问题，分析解决问题，其实这是我们生活中学数学用数学解决问题的一般模式，老师在课堂上渗透的非常好。最后快下课时候金老师以爱因斯坦的一句话作为结束，爱因斯坦说“发现问题比解决一个问题更加重要”，我特别赞同，因为发现问题需要思考，需要主动思考。而我总是习惯于被动接受或者执行，很少去发现问题，提出问题，这个是今后需要重点提升的地方。
关于发现问题，提出问题其实我身边就有两个人值得我学习，一是共读群里的李婷老师，我发现他最近的打卡总是能够从身边的小事中发现问题，然后想到解决问题的方案写出小作文。而是我们新教育读书会负责班主任分会的翟老师，最近我们几次线上开会，我发现翟老师总是在聆听的过程中能够发现问题，提出问题，而我更多的是觉得老师们分享的很好，我按照工作部署执行就可以。其实是我自己缺乏主动思考，没有发现问题，提出问题的能力。今后需要在这个方面刻意练习，学会思考，学会提问。
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