一、概括段落
用法隆和音乐学院学生两个例子引出，有目的练习与天真练习的区别如下：
1、拿提升高尔夫球的技能举例：比如是将差点降低5杆这个一般目标，落实到一层层的将球打入球道这些具体目标，凭这些具体目标引导练习。
2.法隆的成功说明需耍将注意力高度集中当下的任务。
3.除了有目的练习外，还要有反馈，可以是自我或他人反馈，来指正不足。
4.用法隆、富兰克林正反例子说明走出舒适区的重要性
二、有哪些启发和收获
原来教练要我们顺利的胡说八道，原来来源于第一点：具体目标
三、尝试做练习计划
运用到口才中去，明天做出口才训练计划
四、昵称
梦想队 季风
Tom教练作业：
关键词：一系列设问、史蒂夫、挑战、有目的的练习、天真的练习、对话、四个特点、
明确的目标、专注的、包含反馈、走出舒适区、富兰克林为例
总结：作者通过年轻学生埋头学音乐的例子，引出“天真的练习”模式：基本上只是反复地做某件事，并指望只靠那种反复，就能提高表现和水平；然后通过史蒂夫不断挑战记忆数字串的过程以及富兰克林下棋等例子阐述“有目的的练习”的四个重要特点：有明确的目标、是专注的、有反馈的、是走出舒适区的。
对比：
一、关键词
教练认为的关键词，我都标注到了。
我标注得过多，过多的重点就是没有重点，下一步需要从中再提炼关键词，一般的关键词不上10个，关键就是缺一不可，以后可以围绕这点去进行提炼。
二、概括
1.在进行段概括时，自己真不知道怎样对4个重要特征进行阐述，而是怀着向不知情的人士去一一解释，这里的认识出现了些偏差，这里是自我概括，况且这种知识性的东西还有待自已去验证，再去传授。
2.为什么教练会认为是用音乐学生引出“天真的练习”?
而我是用"天真的练习"与"有目的练习”来引出四大特征。
3.教练的思路是分成两点：天真练习、有目的练习，一一说明思路很清晰
而自己呢只会按照文章固有的层次来说
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