刷卡游戏

　　小一班朔朔小朋友个子较大，经常会与周围小朋友发生矛盾，也常常有小朋友跑来向老师告状，说朔朔打了他等等之类的话。

    今天上午，我走进小一班，看见朔朔从玩具架上拿了两个黑色电子遥控器的东西，从师怡馨和王子健两位小朋友中间走过，只见朔硕拿着电子遥控从两位小朋友的腿中间划过，两位小朋有没有退让。只见朔朔硕硕小朋友就用手推了师怡馨和王子健。结果手重了，师怡馨哭着向我告状说朔硕打他了。我将这一切都看在眼里，于是我走过去把朔朔叫到跟前，对他说：“朔朔，你为什么打他啊?”朔朔说：“我没打他，我在玩刷卡游戏。”我又问他：“你是不是想让小朋友和你一起玩刷卡游戏，让师怡馨和王子健像门一样，你一刷卡，她就开了啊?”朔朔点点头，我又告诉他：“你要是想让师怡馨和王子健跟你一起玩游戏，你要和他们提前说好，我相信他们一定特别喜欢跟你玩”，朔朔想了想，对师怡馨和王子健他们说:“我们一起玩刷卡游戏，我刷卡你们就双腿打开，我们一起玩”，看着这一幕我笑了，摸着朔朔的头说：“你做的真棒！你要是每次想和小朋友玩时，你就和小朋友们好好说，他们不就不会给你告状了吗?”朔朔点点头，对我说：“老师，我知道了。”

      在我观察了朔朔之后发现，其实并不是他爱打人，而是他处理问题的方法不恰当。作为老师，要不断观察幼儿的社会交往情况，并有针对性的进行指导，使幼儿的社会交往技能不断改善，从而减少行为冲突问题发生，保证幼儿顺利进入“社会化”。教师在进行个别幼儿行为指导时，重在引导幼儿掌握积极的社会交往技能技巧。