一、开场白
1.问候家长
2.给家长一个小惊喜（阅读孩子给家长写的一封信）
二、学生开学这两周的表现
1.说班级学生的总体的表现。
2.班级学生暖人的瞬间。（展示学生的画面）（1）开学第一次升旗仪式上，面对着火辣辣的太阳，而得田依然像军人一样笔直挺拔的身姿，这种坚持、这种耐力值得每一个同学学习。
（2）展示一群热爱劳动的孩子，这些孩子都是在百草园劳动的画面。
（3）展示每天按时值日，认真做值日的画面。
（4）热心帮助同学的画面。
（5）叙述课堂上善于观察、思考、表达的孩子。（举例小博、向宁、昕阳、朝阳、轹成、馨晨、震邦在课堂上突出的表现）
（6）个别同学不好的表现。
A、没有时间观念，比如打球不知道回来上课，个别不值日的孩子去清洁区看热闹。
B、上课开小差，注意力不集中，管不住自己。
C、课间安全问题，放学骑自行车的问题。
三、四年级的心理变化
1.四年级学生个性差别最大。
身体发育方面：快的孩子已接近生的指标，慢的孩子还像二年级的小孩子。个别女孩出现生理期，家长要做好孩子的生理教育。
心理方面：家庭环境和其他条件的讲差异，孩子对事物体验差距很大，心理发育快的孩子视野，开阔知识增长，速度明显加快，精力充沛的孩子已经开始阅读大人的书籍，个人的知识面迅速拉开距离。
对理科感兴趣的孩子开始注意科学方面的科普类读物，而心理发育慢的孩子还停留在一年级阶段去读绘本，甚至从来不去阅读。
2.开始意识到自己
不愿意把外面发生的事讲述给家长，自己经历的事也不告诉家长，显示着独立的个性。
3.作假学会欺骗。
找理由自我掩盖，这个年龄是培养和塑造性格的重要时期，我们家长要做示范的作用。
四、学习（从观察、听、说、读、表达来展开说）
五、生活（从自立方面说）
六、强化良好习惯和改变不良习惯的关键时期。
养成良好习惯在中低年级，到了四年级后还没有形成良好的习惯，要改变比较难，除非进行特殊的训练，这种训练是需要专业的老师来训练。
七、对家长的要求以及家校的合作。重点强调学校教育和家长教育要保持一致性。
八、家委留下，商讨一些运动会的问题。
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