尝试用逻辑后果处理问题

处理孩子问题首先要了解孩子的行为目的，错误的行为目的有四个，寻求过度关注、寻求权力、报复和自暴自弃。面对不同的错误目的，我们采用的方法也不一样，当孩子过度追求关注时，我们可以采取逻辑后果的方法，引导他们通过建设性的方式来获得关注。

当孩子的错误目的是寻求权力和报复时，我们就要慎用逻辑后果，应该采用取得合作的方式先与学生合作，然后再用逻辑后果来解决问题。

与孩子取得合作有以下四个步骤：

一、理解孩子的感受。

二、表达对孩子的同情和宽恕。

三、表达自己的感受。

四、关注解决问题。

当孩子的错误目的是自暴自弃时，我们就要采取训练的方法，让孩子一点点找回自信，一步步取得小的成功，然后可以尝试用逻辑后果的方法来解决问题。

使用逻辑后果时，我们可采取先与孩子商议，制定计划，也就是预先告知孩子，当然告知的结果应该是与行动相关且合理的，接着，当孩子有不良行为发生时，家长不能急躁，一定要用和善而坚定的方法来处理，然后与孩子一同寻找解决问题的方法。

在这个过程中一定要拒绝惩罚，不能用让孩子痛苦的方式来解决问题，这也是我们经常使用的方法，让他们吸取教训，每当想犯错误时，就想想这次的教训，现在想想这种想法和做法是多么的愚蠢和可笑，因为我们把一个那根本解决不了问题的方法视为法宝。

当然，不是所有的问题都可以用逻辑后果来解决，没有哪一种方法可以解决任何孩子的任何问题，在教育孩子的过程中，我们要探求孩子不良行为背后的错误目的和错误观念，采取适当的方法，赢得孩子的合作，最终培养他们适应社会的技能。