什么是教育？著名教育家叶圣陶说：教育就是养成良好的习惯。也因此，矫正父母眼中孩子的不良行为，成为很多家长的教育重点。
但恰恰，一个“矫正”动作，让很多父母混淆了“训”和“教”的界限。“训”，是通过外部刺激，让一种行为产生条件反射。好比训练马戏团的狗熊，用一鞭子一鞭子的抽打，让狗熊在吃痛的条件反射下明白：什么动作可以做，什么动作不能做。
父母为了矫正孩子的不当行为，试图用打一顿的方式让孩子改正，或用奖励的方式让孩子尝到甜头继续某种行为，然而这样的教育，其实与“驯兽”无异。因为父母只把关注点作用在了行为上，只是通过用外部环境来刺激孩子发生变化。
父母忽视孩子行为背后的心理和情感需求，受训的孩子犹如动物，只是被动养成习惯。孩子并不能从内心深处知悉自己为什么要这样做，一旦外部刺激消失，行为又复辟。“训”还是“教”，看似目标指向一致，但本质却截然相反。
真正的好教育，其实是唤醒孩子的内在动力。所谓“教”是指通过引导，让孩子从内心深处认同行为改变的目的，促动内驱力，从而主动自觉去做事情。
比如，孩子有偷家里的钱去买零食这个行为。如果父母只施以“训诫”，孩子接收到伸手会被打的信息，结果很有可能断了从家里偷钱的念头，但仍会为了满足私欲，把手伸向外面。
但好的处理方式要求父母先去了解，为什么孩子需要偷钱？是因为零食太吸引人？还是为了买零食讨好同伴？又或者说，孩子在家不受重视，他在用偷钱的方式引起父母注意？
父母教育孩子就是要找到孩子的内在需要，然后用正确的方式，让孩子真正认识到自己的不当行为，从而主动做出改正。
哪怕未来没有父母的打骂，孩子也不会再偷偷拿钱，从根本上解决孩子偷钱的问题。
教育和驯兽，天渊之别。用驯兽的方式培养孩子，也许父母在前期管教中会省心省力，但却无法保障孩子的一生都在父母的安全视线里。
但那些被真正教育着长大的孩子，也许矫正的过程需要父母花下大量心血精力，但每一次矫正，却都是父母在帮助孩子调整拥抱世界的正确姿势。这样的父母成就的，是孩子的一生。
真正的教育，是看到孩子本身。哪怕他犯了错，也能放下成见和评判，接纳孩子本来的样子。
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