我原以为这是一本比较古早的书，用来宣传国外“名校”的优秀教学理念。比如“凌晨四点的哈佛”、“博雅教育”、“自由民主”…… 这些大家羡慕却也有些听麻木了的“学习生活方式”。然而我挺惊讶地发现这是2021年才出版的“新书”，一本“炒冷饭”的新书。
这本书具有较高的可读性，直白地说就是没什么阅读门槛。对于太久没有阅读，有点被短视频刷得浮躁的大家来说，是一本挺好的重新开始学习、开始阅读习惯的书籍，且自带鸡汤效果（这也是为什么我又开始码码字了）。此外，对我而言，作者大提琴手的身份，以及她对在哈佛中音乐经历的描述也让我产生了更多阅读兴趣。
在我看来，想要在书中获得她所谓的“走出安全区”的力量是有点勉强的，虽然她描述的经历国内的确少见，但文字远没达到那种振聋发聩，震撼人心的力量与深度。（以上观点仅为个人看法，因人而异。）文中给我留下印象的仅有两三处。今天就一处与大家做些分享。
面对迷惘，如何做抉择？
在人生的交又口有两条道路，怎么知道哪一条是对的？我从尼尔森教授那里得到的启示是：你得先走了路，才知道对错。其实，路没有对错，有对错的只有心境。
一念天堂，一念地狱。随着年龄的增长，我也越发觉得被情绪支配下的生活有多失控。我会因为老板的一句话气得手麻；因为一件小事瞬间怒发冲冠；因为一段时间的境遇而怨恨当年做了那样选择的自己……情绪来得急，来得冲，“大象”（情绪）和“骑象人”（理智）的比喻真的是再贴切不过。但再健壮的“象”都会有力竭的时候，再大的情绪最终都会归于平静，且当人冷静下来后，再想想之前情绪化的自己，竟然觉得莫名奇妙，一种失控了的恐惧。因此看到尼尔森教授的话，就越发觉得深有体会。
路没有对错，境随心转。
我深记得年少叛逆时的我曾说过：“世界上我最讨厌两种人，一个是小孩，一个是女人，可惜我两个都占了。” 这话当年说着觉得特别酷，特别有个性，说得多了，我便自己也深信不疑起来。
因此当我毕业后，开始从事儿童教育工作，我发现我竟然“变了”，“成熟”了，竟然那么喜欢孩子。起初我将它归为：“我有责任心，既然做了这份工作就应该尽到义务。”但其实当时的我没有发现，愿意离开银行，到小小的机构从底层做起，将大学四年的学习都抛弃的，那份“冲动”的底层，是“喜爱”啊！
当我的“心”接受并认定孩子们的“调皮”是一种“探索”，一种“学习”，一种“亲昵”的表现时，我会配合她们的“表演”：鸭子、小猪、狼外婆、小天使、圣诞老人……深思他们每一个“奇怪的提问”：轮船为什么没有脚？为什么嘴巴不放屁？你下次去我家玩好不好？……帮助他们创造更疯狂的想法……在那段时间里，我把自己当作一个刚出生的孩子，同真正的孩子们一起探索这个世界。
我们一起把颜料挤满画纸，用手，用脚去疯狂拍打和踩踏；我们疯狂撕各种纸，把它们撕成块，撕成条，撕成极小的纸片撒向天空模拟下雪；我们把泥巴和上水倒在地上用脚去踩，在泥塘里摔成一团，把泥块扔向天花板；我们把各种蔬菜切成各种形状，一气扔进锅里煮上满满一大锅吃得开怀；可惜苏州的冬天不会有积雪，不然我们一定会在雪地里撒野，笑得合不拢嘴……
现在想来那段时间其实也挺苦的，除了上课，还要备课、学习、听课、助教、研讨、打扫卫生、策划活动、自导自演儿童剧……课堂上孩子哭了、饿了、尖叫、要上厕所、乱跑、打架、不配合，甚至不肯进教室……课堂搞定了孩子，课后还要和家长沟通反馈，甚至参与课程销售……家长审视、质疑的目光也从未消失……没有正常的周末，无法陪伴家人，和所有的朋友“失联”……
其实如果不是疫情以及双减政策的影响，我想我现在还是可爱的猪猪老师，或者是Jenny~ 当然！现在我也还是，是偶尔会做做社区活动，幻想和闺蜜们同时揣宝，在家上早“私教”的猪猪，Jenny！
那段与小魔头们斗智斗勇的日子是我一生宝贵的回忆，也是我人生的推手。有段时间我一直嚎着，孩子太可爱了！我要生孩子！生孩子！
然后，我就结婚了。比我身边的闺蜜都要早，这也是我完全不可想象的。
其实上面的分享，观念也不是特别新颖，只是和我的人生阅历有所链接，所以更有感触。总体而言，这本书我还是比较推荐，尤其是高三或者大一的孩子们看看，她的入学抉择和最后章的求职准备还是比较值得人提前思考的。
最后，不知道是我搜索能力欠佳还是如何，我以大提琴手身份搜索作者，想要欣赏她的作品。然而在国内网上没有找到什么视频或音频，好可惜。
看到比较多的是她在做书的推广；Ted上关于《如何与灾难共处》的演讲视频；还有她的个人博客里好多国学禅修的内容……
希望是因为聆听她的作品需要付费的原因，才让我找不到她与音乐相关的讯息，也希望如果有小伙伴能找到相关资讯可以共同分享下~
祝愿她能够永远爱音乐，活成自己希望的那样~也希望大家的时光要有意思点才好呦~
网友评论