片段5选自《高效能人士的七个习惯》
【R 阅读原文】
在正式讨论高效能人士的七个习惯之前,我想建议读者先建立两个新现念,这将使你阅读本书的收益大为增加。
首先,我建议各位不要对本书等闲视之,大略读过便束之高阁。当然,你不妨从头到尾浏览一遍,以了解全书梗概。不过我希望在你改进自我的成长过程中,本书能时时与你为伴。本书在编排方式上分成几个循序渐进的章节,便于读者随时参阅并付诸行动。即使你已对书中的原则观念得心应手,还是可以不时翻阅,或许会有更多的体会与收获。
其次,我建议你改以老师的角色来阅读,除了吸收还要能复述。在阅读过程中,应有心理准备,预计在48小时以内,与人分享或讨论读书心得。
我相信心态不同,阅读的成效就会两样。我保证,这种阅读方式可以增强记忆、加深体会、扩大视野,而且会有更强烈的动机去运用本书所讲述的原则。同时,开诚布公地与人分享读书心得,可以改变形象,赢得友谊,甚至为你带来一群实践七个习惯的同伴。
【A1】描述自己相关经历
今天这段拆解作业让我头脑像一下过电一般产生了巨大的能量,几乎让我反思到了以前看书为何如此难得己用的困境。
从读研开始到现在也归三个多月了,阅读的书籍少说也有10多本了,除了经典小说和传记外还有7.8本专业书籍。其中有一本叫做《批判性思维》,是一本让我久读却又始终不明白要领的书籍,书中很多类似这样的话“所谓批判性思维是指审慎地运用推理去断言一个断言是否为真。但是往往不是指断言的真假本身,而是指对我们面临的断言进行评估。”一直不懂其真意,而更重要的事:人都是会刻意去回避自己所不能的地方,当我看见如此陌生和深奥的话语与书籍时我难免匆匆略过,束之高阁。再就是阅读方式的问题,我从没想过去原文中以老师的角度去学习一本完全陌生的书籍,以往我都是以学生以求知者以独行者去阅读去体会,很少分享,很少去讨论。
然而我今天猛的一回忆到我今年8月当家教的时候,我突然发现明明摆在我面前的事实,同样学习高等数学,我在考研期间需要花很多心思去理解的地方,由于我当家教期间需要教授给学生,竟发现自己对同一个地方理解的更加迅速和深刻。也许是出发的角度不同,去学习时带着的思维高度不同才会产生如此差异。
还有加入拆书帮以后,对于分享的意义,我也逐渐领会到了,这是学习的输出过程,往往有了输出才能让进入大脑的东西留下了备忘,而不是匆匆遗忘。每天作业都要与我的教练去分享,去交流。使我更深刻更主动的去使用知识而不是记忆。
今天也实实在在的让我体会到了自己思维的进步,当然自己仍然还有很多东西要学习,当我读完这些书,写下这次作业,对于自身来说,还有很多很多的困惑等这我去解决,去探索。
屈原《离骚》有云:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
每个人都是一个求知、求索者。
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