《教育心理学》心得11

当我们将新信息与已有理解整合起来时，陈述性知识就得到发展。最有效、最有用的学习和记忆的方法是理解和使用新信息。将要记住的信息意义化很重要，而且通常这也是教师面临的最大的挑战。记忆术对记忆是有帮助的，包括位置法、缩写法、连锁记忆术和关键词法。一个 强有力但有局限性的方法是机械记忆法，部分学习和分散学习的结果可以提供最有力的支持。自动化的基本技能和专门领域的策略一两种程序性知识一可 以用不同的方法学习。

想要真正意义上将建构主义教育理论融入教学改革之中，先要转变教师传统的教学观念，在建立建构主义教育理论教学观点过程中，明确一线教育者应该扮演引导者和支持者的角色，学生才是整个课堂教学的主体。因此，在开展建构主义教育理论改革中，需要将这个观点深入教育者的观念内，并彻底改变其传统的教育观点，从而发挥学生的主体作用，促使学生可以在教师的指导下发挥主观能动性完成知识建构。在日常教学过程中，教师也要注意引导学生构建知识，并非通过“灌输式”方法完成教学。