两姐妹抢一个铃铛的事件

#言为心声课堂上

#因材施教多子女家庭现场个案

开课前一分钟，两个姐妹因为一个铃铛，互踢起来，前一秒还是好好的春风化雨，后一秒就开始相爱相杀，两个人怒气冲天，动作之快，各不相让，可以看出这就是在竞争家庭环境中成长起来的孩子，养育者营造了竞争机制来养育，不，准确的说是控制两个孩子。

稍微等了一会，我和她们坐在沙发上，说出了她们两个人的目的，

姐姐想摇铃铛提醒我们上课的时间对吗？姐姐点头，

妹妹也想摇铃铛提醒我们上课的时间对吗？妹妹点头，

好吧，口才课秒变咨询师个案咨询的现场，

为了防止她们把对方踢伤，我及时把她们拉开了。我也没有做警察，也没有做法官，没有做裁判，而是让两个孩子自己去表达事情的感受和想法。

我问她们：你们想怎么解决这个问题呢？姐姐苦思冥想，妹妹想了一会倒是想出了三个解决问题的办法。

5分钟后两个姐妹自己解决了矛盾冲突，还学到了SEL社情感的新技能，两个人又和好了，情绪放松，开心进入课堂学习。

我都佩服我自己合善与坚定并行的解决了这个多子女家庭高频率发生的问题，因为在她们发生冲突的时候，我始终保持平和稳定的情绪。

接下来两个宝贝的学习进度超快，学习热情高涨，表演作品一遍录制成功。

在苹果老师的口才课上，学到的不仅仅是口才，而是全方位的社会情感能力。

因为我精力有限，只渡相信我的家长和孩子。