刚刚又看了一遍，因为在群里讨论时我说到“死与生”，所以认真看了小男孩的态度。中午趴在桌子休息时，糊糊涂涂想着小说结尾的那句“第二天，他轻松极了，为了一点儿无关紧要的小事儿就大哭大叫起来。”这一句很美——不是这一句美，是之前那99%关于死的论述忽然转到这一句生的生机勃勃的描绘让人不禁动容，即使不明白是什么意思。而之前，在学习包里看过后，不明白这篇小说的旨意，于是百度看了别人的分析，对于几个“忽兀”的段落有了些理解，知道为什么要写，以及对男孩性格的分析、父亲对他的影响。总之，大概看了三回，不止三次。
我喜欢这样认为，大概的看法：1.死与生的思考；2.小男孩形象的刻画；3.他们的家庭背影家庭关系的猜想（刘老师在群里分析的，引人入胜，之前没想过）。
先不说“死与生”，看看一个让人不解的忽兀的段落：父亲出去打猎。其实，我认为，小说描写小男孩与父亲的行为有对比的作用。穿插描写他们两人不同心境不同行动不同环境，使故事有跳跃感，并且留一点悬念——小男孩忽然不写了，他怎样？而且题目是“一天的等待”，这样“拖拖拉拉”的写有拉长时间的感觉，而且互相映衬。对比映衬什么？小男孩，“他正神情古怪地盯着床脚”，“他面色苍白，但两颊烧得通红，眼睛依旧一动不动地盯着床脚”，“眼睛直直地盯着前方”，“他紧盯着床脚的目光渐渐轻松了一些，一直绷着的那股劲儿也终于缓了下来”，神情古怪，表明他在思考，而且肯定是一些不一般的想法；对于死他怎么看？死有什么新奇的地方？自始至终，作者都没有直接写他的心里，第三者视角，所以我们不知道他对死是什么看法。还有一个有趣的细节，“床脚”，男孩始至盯着床脚让人有点好笑！而父亲呢，则不一样，父亲是“我”，直接抒写他的心里感受，他是轻松的粗心的愉快的。“不过，我在动身返程时，在离家不远的地方发现了一群鹤鹑，不禁窃窃自喜，还剩下许多，改日再来寻觅猎捕。”这一句是父亲心境的最有代表的也是最高潮的描写。室内的沉闷单调与户外的活泼明快，是情境的对比；父亲的心情我们能充分直接的感受到，而小男孩在室内的情况与他的思索，则只能猜测，就像对于死亡的那个世界我们一无所知，只能猜测。父子两条线，是对于死与生，我们所能达到的观察。另外，小男孩对父亲说：“不，我是说，如果这事会给您带来烦恼的话，您就不用待在这里了。”小男孩让父亲出去，我们都认为他是关照别人，懂事让人疼爱；是这样，但还有小男孩另一层意思，“他静静地躺在床上，对周围发生的一切似乎漠不关心”，并且“古怪地盯着床脚”，这时的他在想事情，而且是很认真的事情，不想被人打扰，他不但会关照别人，而且喜欢思考——这又强调了那一点：他在想什么？与小男孩让父亲出去的这句话对应的，“我坐在床脚，自顾自地念着书，等着到时间再给他吃另一种胶囊”，父亲显然心不在焉，并不完全照顾到小男孩，因为“自顾自”，所以小男孩让他出去。小男孩在房间内严肃认真地思考，而父亲到外面找乐子；小男孩关照父亲，而父亲并不担心孩子——医生的那段解释是他的心里基础。
写到这里，大概明白了作者为什么这样不同的写父子两人，因为我们对于死与生两个世界所能做到的观察，所以用这样的视角去写。
再说最后一段的最后一句，“第二天，他轻松极了，为了一点儿无关紧要的小事儿就大哭大叫起来”。这是他从“死”那个世界返回，在生的世界的表现，短短一句，全篇对小男孩另一种状态的描写就短短一句，活泼闹腾，充分表现了生的世界的生气——总得有个对比吧。但是有点不对，为什么哭呢？而且是大哭。小男孩的意思似乎是说，我经历了一整天、一整天的等待，面对死亡，甚至是与死亡的对话，死的煎熬，我总得得到一些补偿吧；又或者是喜欢而泣，瞧，“他轻松极了”。泣，有什么值得我们又哭又笑的吗？因为生？也因为死？他经历了什么？最后一句还是、并且更强调了 死与生。句中一个“哭”字，让人仿佛在生的美好世界中窥见了一线地狱。而他的父亲、家人可能并不明白他为什么哭（大人的看法：“为了一点儿无关紧要的小事儿”），只当他是一个孩子——在我们小的时候，不都是被这样看的吗？
另外，关于他的心里：补偿。就像他盯着“床脚”这个细节一样，有睿智的一面也有好笑的一面，小孩子的心性，天真自然。
最后是第三点：他们的家庭背影家庭关系的猜想。这一点我从来都没想到，可能独身惯了。小男孩的性格凭这篇小说看是有点不开朗，生活中承受的压力有点大，老师猜测是父母离异导致，他抓住这一点是从第一句开始，而我是被最后一句吸引。第一句只是稍稍让我疑惑，就一溜而过，其实值得玩味。
我喜欢找小说中描写的关于两个世界意象的迥然不同与联系，如果能找到。就像贾平凹在《丑石》中写的，山村的闭塞与太空的无涯，穿越而来的小小的一颗陨石将风马牛不相及的两个世界串在了一起。
网友评论