这个题目是我向一位老师学习得来的。想想我们的教学设计不就是为学习而教，为学习而设计吗？学习一篇文章，如何带动学习更多文章，从而理解更多先生的人格魅力。如何才能让学生有好的学习路径，好扶手。在引入这一篇之前先学习好课文内容和写作方法，情感表达。之后再来体会人物品质，两者是可以得到彼此印证的。打通两篇文章的隔阂，一篇是亲切的真实的温和的人，一篇是让人仰视的顶礼膜拜的心中偶像。
这两篇文章不是对立的是相辅相成的，是相互补充。
亲切的语言，贴近学生的问题和评价，一切为学生而服务。
为学生的学习而设计。
这个题目是我向一位老师学习得来的。想想我们的教学设计不就是为学习而教，为学习而设计吗？学习一篇文章，如何带动学习更多文章，从而理解更多先生的人格魅力。如何才能让学生有好的学习路径，好扶手。在引入这一篇之前先学习好课文内容和写作方法，情感表达。之后再来体会人物品质，两者是可以得到彼此印证的。打通两篇文章的隔阂，一篇是亲切的真实的温和的人，一篇是让人仰视的顶礼膜拜的心中偶像。
这两篇文章不是对立的是相辅相成的，是相互补充。
亲切的语言，贴近学生的问题和评价，一切为学生而服务。
为学生的学习而设计。
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什么是设计模式 设计模式，是一种解决问题的思维，而并非某种特定的方法。是前人给我们总结的宝贵经验。学习设计模式是为...
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本文标题：为学习而设计
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