作为班主任，我会根据班集体和学生实际情况，经常搞一些班级活动，来提升班级的凝聚力和孩子们的学习力。
学校有餐前唱歌和课前唱歌活动，刚开始，孩子们唱的都是一些军训期间学的红歌，时间长了，老唱同样的歌，大家就有些审美疲劳，为了提高兴趣，也为了加深对古诗词文化的学习与理解，我让同学们学会了语文课本中诗词的吟唱，并进行日常练习，告诉他们，期末之前要进行一次唱古诗比赛，一定要好好做准备。
确定好活动时间和地点后，就让孩子们试着邀请评委老师，以培养他们的口语交际能力。孩子们自告奋勇毛遂自荐，两人一个小组，五个小组成员分别邀请到了五位老师，有照片为证。
关于活动主持人，计划用两人，报名四人，经过激烈的角逐，王语萱和梁佳怡同学顺利通过竞选，两人开始了紧张而精心的准备。对于她俩的能力，我还是比较放心的，短时间内写好主持词，整理好整个流程，配合默契，堪称完美搭档。
下午两点，在主持人铿锵有力的介绍中，唱古诗比赛正式拉开帷幕。按照抽签顺序，第六组第一个上场，开头挺顺利的，可到了第二首，演唱竟然出现卡顿，估计都是紧张惹的祸，好在接下来还算顺利，只是唱到《石灰吟》这首诗时，又一次卡了，看得出来，全组成员都慌了，不知该如何处理。我一边拍照录音，一边提醒:“这首暂时隔过去，继续往下走。”大家终于在下一首诗中找到了感觉，于磕磕绊绊中完成了小组赛。本来挺有实力的一个小组，还是在细节上出现了问题，控场能力有待于进一步提升。
接下来的几个小组，也出现了这样那样的问题，有的实在是他们事先没有预料到的，小组比赛，不进要求每位组员有实力，更重要的是要考验大家的团队合作能力。只有亲身经历后，大家才会感同身受。发现别人的优点，反思自己的不足，取长补短才能有真进步。
比赛结果出来了，第二组实力碾压，荣获第一；第一组紧追其后，稳居第二；第四组稍逊一筹，得了第三。激动人心的颁奖时刻，获奖小组的同学拿着奖状和奖品，笑得阳光灿烂，浑身写满了收获的幸福与快乐。
看到没获奖的同学有些沮丧，甚至个别孩子痛哭失声。我建议每个小组各选一首拿手的诗，唱出最好水平，我给他们录视频发送家长群。在相互鼓励的掌声中，正在流眼泪的孩子们破涕为笑，那挂着眼泪的笑涡啊，展示着最美的成长！
活动结束了，孩子们都有了不同角度的启示和感悟，关于学习与练习，关于团队与个体，关于成功与失败，关于鼓励与抱怨……
今天的小数点日记，一定丰富多彩，活动后的反思，才是收获正能量的关键，煞是期待！
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