孙小曼同学读小学两年了，考试次数不胜枚举，对于成绩不关注那是假的，但也没有过分关注过。
孩子上小学后，妈妈们讨论的话题自然少不了孩子的考试成绩。最常听到就是，那题不是不会做，就是马虎。其实亲爱的，对于七八岁孩子来说，马虎不是错，您整天把这俩字放嘴边就是您的不对了。一个世界有名的机构有一项统计数据，七岁左右的孩子大都有马虎粗心的现象，这实在再正常不过。我们只要认真观察下身边的孩子就可以理解。
我们的家长好像大都有一百分情结，觉得孩子的题那么简单，考一百分理所当然，其实不然。前段时间，闲来无事，我试着做了孩子一份数学试卷，一口气做完，辛苦不说，还真错了两道题，真心感到不易。
没有体验就没有发言权，亲爱的，别再对孩子的成绩轻易地指手画脚了，不要再苛责孩子必须要一百分了。满分是一个极限，一般情况下大多孩子根本达不到。
年前无意看到侄子的一份试卷，具体分数记不得了，只记得挺不错的，上面还有孩子妈妈签的家长意见，依稀记得好像陈述了诸如马虎了，粗心了，要努力学习了，争取下次考得再好些了，请老师多关注了等等，貌似标准的家长意见范本。
有句话说的好：“优点不说慢慢变，缺点越说越明显”。
如果孩子每次考完，我们都要告诉他，你又马虎粗心了，你又不认真了，那么，时间久了，真的就成了孩子身上一个撕不掉的标签了。
记得孙小曼同学第一次拿试卷让我签意见时，我还嘀咕，是写给老师看还是孩子呢？第一次写咱怎么也得表现的谦虚低调，也是用了标准模板，但是，我发现小曼同学很关心我的意见，每次签完她都要认真审阅一番。
我们的家长意见在老师那里是八十分之一，而在孩子心里可是整个世界。所以我开始重视签意见这个“工作”。
作为小学生的孩子们特别需要的一种心理营养就是：认同、肯定和赞美。每个孩子对待考试都是认真的，儿童天生就懂得自尊自爱，即使家长不说什么，孩子们都会产生对分数，对名次的追求和渴望。所以，无论怎样，我们的家长意见里都要体现对孩子的认同和肯定。
更重要的是我们要引导孩子面对知识本身而不是完美的考试分数，这样孩子在学习上的潜力才会慢慢喷发出来。
所以我的意见一般都是尽量找出孩子试卷中的优点，例如书写比之前整齐认真了，计算题做的很用心，对待做错的题知道用心的弄明白原因，上次出错的题型这次都作对了，通过做题知道上课很用心，等等。总之，尽量不单纯关注分数，尽量通过家长意见这个重要的交流方式，提高孩子学习的自信，帮她找到学习的目标！
自己一点拙见，敬请批评指正，也请喜欢家庭教育的朋友多多交流学习！！
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