姓名：付巍巍 吉林市龙潭区江机二小
日期：8月8日
阅读页码：前言（1-6 页）
今日金句: 成功的领导者会采取不同的方法。对他们来说，核心问题是为什么要做某件事。（前言第3页）
今日驱动性问题:
请运用黄金圈理论分析教育者的愿景、理念的重要性，可结合书中事例或自身教育实证，采用图画、音频、视频等方式谈谈自己的理解。
感悟：
黄金圈法则鼓励的思考方式是从内向外的，也就是why- how- what这样的思考方式。从“为什么”开始，然后是如何做，最后才是做什么。因为人的外在表现是人的思维方式，价值认同的外在反应。只有那些把“为什么”想清楚，从“为什么”这个中心点出发的人，才会有坚定的信念和比较恒定的方向，能找到更好的做事情的方法，并且有信念，有能力影响和改变环境，从而有更好的表现。
感悟:黄金圈理论把思维分为三个维度，从外向内的分为：最外面表层是“what层”，也就是做什么，指的是事情的表象特征，中间是how层面，也就是怎么做的，是实现目标的一些途径，最里面是why层，就是为什么做了一件事。黄金思维圈不是因为“黄金”值钱，而是它的思维模型——核心是有清晰的目标。这能帮助我们少走很多弯路，让我们在遇到各种困难和挫折时，同时用这个法则可以帮助自己“深度思考”，从而看透问题的本质，找到真正解决问题的办法和路径。 教育者的愿景包括：提高教师自身专业修养，培养适应未来社会发展的人才。阳光自信，健康自律，创新勇敢，有担当，有责任，有理想。
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