Day 29教孩子学识字，别破坏了学习的好“胃口”

Day 29教孩子学识字，别破坏了学习的好“胃口”

【育人集团幼教部家庭教育中心百日行动派  你即你所为】

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21天形成一个习惯，

100天让这个习惯成为陪伴一生的行为！

今日所读《跟美国幼儿园学早教》

闪卡到底有效吗？

提到认字，很多妈妈都会提到闪卡。所谓的“闪卡”，就是一套大卡片，上面女不同的数字或者文字，原理是每天让孩子对着看，通过强化视觉记忆来教孩子“识字”。

闪卡的鼻祖是杜曼，他当初设计闪卡其实是针对有严重脑损伤的孩子设计的，但正因为这样的方式对脑损伤孩子有效果，之后才慢慢被用于正常的儿童身上。

在20世纪，美国曾在健康学龄孩子中推广过闪卡的应用。后来通过一系列的跟踪测试发现，大部分在学龄前认识几百，几千字的“神童”，到了学龄前，并没有表现出任何学习成绩方面的优势，而且大部分“神童”忘记了之前认识的字，还有少部分“神童”出现了学习障碍问题。

为此，美国脑神经专家和儿童教育家都做了深入的研究，结果发现儿童大脑中的神经腱只有在孩子主动用脑时才会被点亮，这时才会有开发大脑的作用。

早期识字的准备工作

培养孩子对于印刷品的兴趣

父母首先要引导孩子对印刷品产生兴趣，让孩子觉得印刷品是非常好玩的事情，这是第一步，也是引导孩子识字的基础。事实上，绘本常常是孩子接触到的第一种印刷品。

知道如何读印刷品

在孩子对印刷品感兴趣之后，家长就需要帮助孩子明白书本，文字是怎么运作的。

“教”学龄前孩子识字的正确方式

学龄前的孩子的“识字”只是一种启蒙，而不是真正的“学习”活动。这就像我们陪着孩子唱歌，玩游戏一样，所有早期启蒙的目的不是追求孩子“掌握”了多少技能，而是激发孩子的求知欲和好奇心。

多进行体验式的“玩中学”

感官是孩子接收外界信息和知识的重要通道，如果在学龄前能够打通这个通道，孩子今后的学习就会更加有效。

比如学习苹果，可以直接孩子一个苹果，让他用鼻子去闻苹果的味道，用手去感受苹果的触感和大小，用眼睛去看三维立体的苹果，用嘴巴去品尝苹果的口感。这样的认识才是有意义，因为它是生动的，具体的。

多为孩子提供接触文字的机会

比如在看绘本时，在坐电梯时候，可以认知数字。

很多时候，父母的焦虑在于把自己困住了，因为有入学要求，所以必须要教孩子识字。但如果我们经常提醒自己，我们的目标是正确的，但实现这个目标的方法不止一个，如何寓教于乐对孩子进行早期启蒙，是父母跟重要的功课。