现在不知为何，焦虑时常萦绕，就是在不停的追赶他人。比如看到或听到这个学校举行特色课间活动，嗯，很不错，我们也来做一次吧；又一会短视频推荐那个学校劳动教学有效果，我们也尝试一下如何……这真是个宣传至上的时代，紧随他人的脚步是不够的，还必须来点与众不同的，这样才能“吸睛”，我有时发现自己手足无措焦虑不安，教育不应该是这样子的。教育的“功利化”就是促进孩子们的健康成长，搭建孩子们喜欢的平台教学，真正做到从他们的视角出发，展开个性化的学习，作为一名教师，我们深知孩子不是“全才”都能考满分，他尽力来争取做最好的自己就已经非常优秀了，我们帮助、督促而非强制。当然这需要家庭和社会统一认识，是多方合力才能产生巨大的推力。
今天上午第四节课又给老师们做了一个微讲座，介绍今午101教育PPT平台的大赛要求，结合实际提出指导建议，“能做什么”到“怎样做”，收获都是需要先付出的。现在我已经要求自己一周举办一个小讲座，每次20至30分钟，菜单式学习，这也是我今年活动阵地的转移，疫情防控下区域线下培训禁止、线上效果不佳，作为名师工作室主持人，抓好校本培训，助力教师信息素养提升，最后教师有成果、课堂有效果、学生亦有硕果。
校校都有名师，那名师更应帮助本校同事提升业务和理论水平，更好的促进本校的教科研工作发展，办良校育优生！
网友评论