师：我们昨天认识了又香又白的茉莉花，今天我们再来认识一种新的花（出示牵牛花的图片）。
师：大家来看这是什么花？
生：喇叭花
师：它还有另一个名字叫什么？
生：牵牛花
师：你们都见过什么颜色的牵牛花？
生：白的、粉的、紫的、蓝的……
师：那我们来看牵牛花的花像什么？叶子呢？茎呢?
生：花像小喇叭，叶子像小桃心，茎像绳子缠在树干上。
师：今天小小牵牛花要去旅行了，我们跟着它一起去看看吧？（张蕊老师提议用旅行更好）
牵牛花（师范读）
牵牛花，爬高楼；
高楼高，爬树梢；
树稍长，爬东墙；
东墙滑，爬篱笆；
篱笆细，不敢爬；
躺在地上吹喇叭，
嘀嘀嗒，嘀嘀哒。
（牵牛花，爬高楼）它先是来到了高楼，看到高耸入云的高楼，想着:哎呀，这楼也太高了吧，我还是找个低的爬吧！（高楼高，爬树梢）它就又开始往前爬，看到长长的树梢，想着：哎呀，这树梢太长了，我还是找个不长的爬吧！（树稍长，爬东墙）它又来到东墙下，雨后东墙特别滑，想着：哎呀，这墙也太滑了，我还是找个不滑的爬吧！（东墙滑，爬篱笆）它来到乡下的路旁，看到又细又长的篱笆，想着：哎呀，这篱笆也太细了，我不敢爬呀！（篱笆细，不敢爬）最后它就只能躺在地上吹喇叭了（躺在地上吹喇叭，嘀嘀嗒，嘀嘀嗒）。
师领读 生齐读 分小组比赛读 抽查读
师：下面我们一起来配合读一次，看看我们之间的默契。
牵牛花（老师）
牵牛花，爬高楼；（男生）
高楼高，爬树梢；（女生）
树稍长，爬东墙；（男生）
东墙滑，爬篱笆；（女生）
篱笆细，不敢爬；（男生）
躺在地上吹喇叭，（女生）
嘀嘀嗒，嘀嘀嗒。（女生）
牵牛花（老师）
牵牛花，爬高楼；（女生）
高楼高，爬树梢；（男生）
树稍长，爬东墙；（女生）
东墙滑，爬篱笆；（男生）
篱笆细，不敢爬；（女生）
躺在地上吹喇叭，（男生）
嘀嘀嗒，嘀嘀嗒。（男生）
师：还有一种牵牛花，我们来看看吧！
牵牛花（师范读）
牵牛花，往上爬；
篱笆细，不害怕；
东墙滑，用力爬；
树稍长，慢慢爬；
高楼高，坚持爬；
不怕累来不怕难，
爬到高处吹喇叭，
嘀嘀嗒，嘀嘀嗒。
师：我想听到我们女生清脆悦耳的声音。（女生齐读）
师：我想听到我们男生坚定有力量的声音。（男生齐读）
师：小朋友们，你们想做哪一种牵牛花呢？
生：后面的这一种。
师：老师知道在我们的教室里有一些小朋友像前面的那种牵牛花一样，学习轮滑没过几天就因为怕摔跤放弃了，学习篮球过不了几天怕累就放弃了，学习健美操一首曲子还没跳出来就怕辛苦放弃了，那么他就永远不能体会到穿上轮滑鞋自由滑翔的乐趣，感受不到篮球入筐的喜悦，享受不到站在舞台上其他小朋友向你投去惊艳的目光。我们要做后面的这种牵牛花不怕困难，一直坚持的往前爬。
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