我上小学那会儿，一下课就和同学一起组织跳绳，踢毽子，玩石头，打弹子，一学期只有期中考和期末考，考完发个奖状，学生之间的成绩也不刻意评比，当然也没什么好评比的，一所学校，一个年级只有一个班。总之，六年玩的不亦乐乎，享有童年时代的绝对自由。
初中，根据就近原则，上了一所很一般的学校，虽然考试次数多了一点点，但和市里名校比起来，简直不值得一提，唯一的“优点”便是，晚上十点前绝对进入睡眠状态，压力小，在此环境下的学生身体、心里都挺健康，绝不会因为学习压力而焦虑甚至有轻生念头。
九年的教育血统很纯正，几乎和应试不沾边。可是，摆脱了应试教育，摆脱了分数，是否真的会出现很多有思想，有见地，有创造力的学生呢？然而并没有。
身边很多同学，有的小学毕业出去打工，有的初中毕业出去打工。男同学去工地、学装潢，女同学好像只有一种选择，在服装厂学做衣服。然后，他们都会早早地结婚生子。二十八岁不到，儿女双全，用十年打工赚的钱把生活过成小康，好像很幸福。十年啊，根据一万小时定律，不管从事哪一行业，应该都可能成为那个行业里的佼佼者了吧？然而也没有。
在工地上干活的，因为太累，便去出租车公司租了一辆车，跑了两三年，可社会发展太快，在滴滴盛行的时代，出租车不景气，于是又回到了工地。
学装潢的，一直到处跑，哪里有需要前往哪里，也没有绝对专业的水准和开个自己的工作室的能力与勇气。
进服装厂的，也没有做出任何别样的衣服，作为拥有个人品牌的资本。
而我没有随大流，而是上了一所很一般的高中，面对次次不如意的模考成绩，高考的压力自然迎面扑来。考前焦虑，日渐消瘦的我最终以并不优异的成绩考上了一所普通的大学。
但是，我还是挺感激应试教育，否则我现在，不知道在哪个服装厂做衣服，又或者在哪个店里卖别人设计的衣服，也可能卖自己设计的衣服，当然这只是可能，但因为应试教育这一通往大学的桥梁，我实实在在有了一份自己喜欢的工作，而非被迫谋生。关键是，大学给了我坚持做自己喜欢的事情的信心与勇气。
有一天我被发小很热情地拉进了一个小学同学群里，自从进群后，我没说过一句话，因为我发现，她们每天的话题都一个样：39元切菜神器；9元一起团购尿不湿；大宝的数学作业题有谁能解答一下；二宝正在参加萌宝活动拜托各位投票。这对于一个还未婚的我来说，甚是尴尬。
渐渐地发现，看似幸福的背后，大都遇到同样的问题：孩子的教育。
孩子两周岁不吃饭怎么办；孩子幼儿园了，需要上兴趣班吗；孩子上小学了，哪所小学比较好，怎样才能进；暑期要不要把孩子送到辅导班……
没经历过应试教育的家长，绝对希望自己的孩子成绩优异，考个好大学。
可吃瓜群众往往喜欢跟着专家起哄：中国的应试教育扼杀了多少有创造力的学生；有多少大学生即使名校毕业，也找不到工作。
他们不是找不到工作，只是没找到让家长和七大姑八大姨满意的工作。
比如，卖起猪肉的北大学生在家长们眼里就是找不到工作。
一个农民屠夫卖猪肉，就是为了生活，而一个北大才子卖猪肉，那叫创业，不仅为了生活，还大大促进社会地发展，只是他选择了一个不太好听的项目名称而已，不管好不好听，他都把猪肉卖成了品牌：壹号土猪。还编写了《屠夫看世界》、《猪肉营销学》。
所以，世界上的“天才”就那么多，不管是否经历过应试教育，创造力都不至于被扼杀。如果注定是天才，任何环境都不会将其摧残。
扼杀创造力的是家长对孩子童年时期阅读习惯的培养。阅读会让孩子更专注，勤思考，只要孩子专注，懂思考，学知识的难度低，速度快，即使面对应试教育，创造力也不至于消失。反而能借助应试这一平台得到更好的学习机会。
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