前段时间我读了林娜写的《教师最需要的28条建议》触动很大，收获颇丰。这本书一共从四章内容上给教师提出了28条建议。分别是：关于教师形象的建议；关于教师职业的建议；关于教师科研的建议；关于教师教育的建议。其中让我感受最深的就是第一章的建议二，建议二是教师的微笑，这部分包括两个内容：微笑是教师的一种积极肢体语言；与微笑相伴的是肢体语言。
戴尔•卡耐基说：＂一个人脸上的表情比他身上穿的更重要。＂的确，5月4号下午，濮阳县第二实验小学刘文利老师在高平镇第一中心小学为我们讲授《外貌描写》之后，我更是加深了这句话的理解。因为下午往往不及上午授课效果好，再加上老师们听了一上午的课自身感觉已疲乏。可谁知刘老师的这节课上得却那样的精彩，那样的完美。赢得了在场的老师和同学们的阵阵掌声。刘老师的这节课不但没让我们感到身心疲惫，反而把我们个个都带动的精神抖擞。
这归结于两个字：＂微笑＂刘老师虽说已经47岁啦，粗糙的脸上布满了皱纹，本应给人的印象不是很好，可就因为刘老师脸上的那丝微笑，让人感觉慈母般的亲切。自始至终刘老师都面带微笑。难怪她讲完《外貌描写》之后，让孩子当堂练习，有的孩子说她甜甜的微笑如一朵盛开的鲜花，还有的说她虽说47啦，可看上去美如少女。临了，不少孩子们都给刘老师道了声：老师辛苦啦！还有个同学拿着书跑到讲台上让刘老师签名呢！这个学生的举动，在我这次连续听课三个星期所有的老师中，唯有刘老师年龄最大，唯有刘老师笑得最灿烂，最阳光。学生上台让老师签名是我首次见到的。这足以证明教师的微笑在教育教学中起着至关重要的作用，教师的微笑是一种重要的教育资源和教育力量。
每当在教室里，在校园里，在大街上，遇到跟我问好的孩子们，我都会及时微笑地回应：＂你好＂，因为微笑是友好的代名词，微笑是无言的示好，它能将彼此的心紧紧拥抱。每次走上讲台在上课之前我都会用一个＂请＂字让孩子们坐下，课堂上回答问题的孩子们，我同样会用一个＂请＂字让孩子坐下，因为我知道，微笑，验证了师生之间的平等与和谐，验证了生活的美好。微笑是催化剂，催动课堂春意盎然，催动学生暖意融融。
跟刘老师相比，相差甚远。从今天起，从此刻起，我要以刘老师为学习标杆。也愿工作在教育第一线的所有的老师们：让我们带着微笑走进课堂吧！
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