学习完了《草船借箭》，回顾一下自己的教学思路，应该这么做：
1、从题目中的“借”入手，引导学生提出问题。
谁向谁借箭？为什么要借箭？怎样借箭？结果如何？
2、根据学生提出的问题，从课文中找出故事的人物，理清人物的关系。
3、能用自己的话说出课文写了一件什么事？并说出事情的起因、经过、结果。
4、找出诸葛亮的的言行，总结出诸葛亮是一个什么样的人。
5、在分析诸葛亮的人物特征之后，让学生结合课文内容总结出周瑜、鲁肃、曹操的性格特征。
总结一下：从题目入手，引出问题。按照记叙文的六要素，引导学生找出主要人物，学会概括课文写了一件什么事。抓住人物言行，分析人物的性格特征。
优点：结合课后题，引导学生完成学习任务，思路清晰。
有待改进：在分析诸葛亮的人物特征时，会不由得分析鲁肃和曹操的人物特征，有点偏离 。
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本文标题：《草船借箭》教学反思
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